八年级生物_第5单元第2章_第三节_社会行为2_课件新人教版精品中学ppt课件.ppt

知识搜索： 　　你知道动物界中哪些动物是营群体生活的？ 鲸、狼、蜜蜂 、蚂蚁、猕猴…… 第三节 社会行为 观看录像：群体生活的蚂蚁 蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？ 后蚁（雌蚁） 雄蚁 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。 专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 具有社会行为的动物，群体成员之间有明确的分工。 观看录像：群体生活的猕猴 猕猴群体中是否有“首领”？“首领”要具备怎样的条件？ “首领”享有哪些特权？ 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 社会行为的动物，群体中形成一定的等级 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级 社会行为的特征： 群体生活的动物在群体中是如何进行信息交流？ 你能举例说出动物个体之间进行信息交流的方法吗？ 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 二、动物的信息交流 舞蹈——动作 声音、动作 气味 蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸引雄虫交配。 人类如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量？（阅读书41页） 归纳 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。 小结： 一、社会行为的特征： 1.群体内部往往形成一定的组织； 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度 二、信息交流——动物的语言 如动物的动作、声音和气味 1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ） A、? 对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等 2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁 C C 3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A、? 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁 D 1.蚂蚁如何识别群体成员？ 2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？ 探究问题提示： 探究活动：蚂蚁的通讯 在哪可以找到蚂蚁窝呢？ 在垃圾箱的附近、树林里、路边土壤干燥的地方， 看到有松松的小土堆就可以找到蚂蚁窝；大雨来 临前常可碰到群蚁搬家，可以说在公园、树丛、 马路边无处不在。 提示1： 提示2： 多数蚂蚁通过气味传递信息，可以考虑用醋、 香水等挥发性物质干扰其嗅觉。 提示3： 把白纸片换成树叶，或印刷过的纸（有油墨味） 会怎样？ 要求： 随时发现问题随时交流