九、小花猫智斗大黄狗.docVIP

九、小花猫智斗大黄狗 ——抓住特点 内容新颖 【教学目标】 1、仔细观察两幅图片，抓住小花猫和大黄狗的特点，展开合理想象，编写出一个生动有趣的故事。 2、观察按照一定的顺序，注意图与图之间的联系。 3、指导学生写清楚故事的起因、经过和结果。 4、掌握看图作文的基本方法。 【教学重点】 掌握看图作文的基本方法 【教学难点】 能够给大黄狗和小花猫配上动作、语言、表情和心理把故事的经过写具体。 【教学过程】 一、谈话导入，引出课题 前段时间我们一起学习描写了一篇看图作文，谁还记得？没错，就是《小猪学样》。还记得是几幅图片吗？对，是四幅图片。同学们都通过自己丰富的想象，编写出了很棒的故事。那如果给大家两幅图片你们还有没有信心编出有趣的故事呢？都有信心，那我们就一起走进看图作文——小花猫智斗大黄狗。 二、观察图片，掌握写法 师：看图写故事呢，其实就是写一件事情，要想写好一件事情就要注意写事情的六要素，谁知道？ 生：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 师：一般情况下，四幅图片，第一幅图片是起因，中间两幅图片是经过，最后一幅图片是结果。那要是两幅图片呢？哪幅图是起因、哪幅图是经过、哪幅图是结果呢？ 生1：第一幅图是起因，第二幅图是经过，没有结果。 生2：好像是第一幅图是经过，第二幅图是结果，没有起因。 师总结：没错，同学们很会观察，第一幅图画的是大黄狗追赶小花猫。第二幅图画的是小花猫爬到树上成功躲避了大黄狗的追赶。而大黄狗为什么要追赶小花猫？通过怎样聪明的办法成功躲避了大黄狗？这就需要我们展开想象，通过合理的想象把故事补充完整。 师：下面啊，同学们联系生活，发挥自己丰富的想象，想象一下小花猫为什么要追赶大黄狗呢？ 生1：因为猫和狗本来就是天敌，但是都生活在赵奶奶家，小花猫帮助赵奶奶抓老鼠，大花狗帮助赵奶奶看门。顽皮的小花猫把大黄狗的骨头藏了起来，结果被大黄狗发现了。一场猫狗大战就开始了。 师：这位同学联系了实际生活，想象很丰富，合情合理不错。还有别的新奇的，符合常理的想象吗？ 生2：小花猫偷吃了大黄狗的食物。 师：这个想象既简洁概括又符合常理，很棒！ 注：师生交流小花猫为什么被大黄狗追赶，指导学生把话说完整、说通顺。 师：下面我们来看第一幅图，刚才我们也说过了，这一幅图主要描写了大黄狗追赶小花猫，仔细观察图片，看谁能把小花猫和大黄狗的动作说的既准确又生动？ 生1：只见一只大黄狗“嗖”的一下，像一阵风似的追向小花猫。 师：同学们，现在小花猫正在被大黄狗追赶着，如果你是这只机智的小花猫结合第二幅图片你会想什么办法躲避大黄狗的追赶呢？ 生1：小花猫发现前面有一颗大树，就飞快地爬到了树上。 师：说的非常棒，“飞快地”这个词形容的很好。那大黄狗有什么反应呢？ 生：大黄狗吐着舌头，眼巴巴地看着树上的小花猫却无能为力。 师：这位同学很会观察，抓住了图上大黄狗的动作“吐了吐舌头”；神态“眼巴巴的”；心理描写“无能为力”。而且用词很恰当准确。 师总结，这两幅图只告诉了我们整个故事中的两个静止的画面，在咱们同学们丰富的想象力下，变成了一个非常生动的小故事。下面咱们看一看谁是今天的故事大王。给同学们一点时间，结合片段一和片段二。把小花猫智斗大黄狗的故事进行创编，一会我们请同学到前面讲，看谁讲的最精彩。需要注意的是要把大黄狗追小花猫的原因；小花猫怎样智斗大黄狗的；小花猫斗败了大黄狗的交代清楚哦！ 小结：刚才我们也讲过故事了，同学们看图作文就是一个编故事的游戏，非常简单。只要我们给每一幅图配上几句话，把这个故事的起因、经过、结果交代清楚就可以了。再给图上出现的小动物们配上动作、语言、表情和心理活动就会使我们的故事更生动。 【板书】 小花猫智斗大黄狗 开头：交代故事发生的背景。 中间部分：大黄狗追小花猫的原因。 小花猫怎样智斗大黄狗的。 结尾：小花猫斗败了大黄狗。