“双一流”高校综合型高素质财会队伍建设研究.docVIP

“双一流”高校综合型高素质财会队伍建设研究 　　摘 要：十八届五中全会强调深入实施人才优先发展战略和国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》等一系列举措，使得推进“双一流”建设既是趋势也是必然。高校财会人员作为高校管理队伍中的重要组成部分，在“双一流”建设中应该发挥其重要作用，文章以“双一流”建设背景下我国高校财会人员为研究对象，通过对高校财会队伍建设必要性的分析，论述了高校财会队伍建设的方法。 　　关键词：双一流;高校;高素质;财会队伍建设 　　中图分类号：F233 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）32-0128-02 　　2015年10月24日，国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中指出，“到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力要进入世界前列”，要把我国“基本建成高等教育强国”，“双一流”建设给高校提出了更严格的要求，面对“双一流”对高校财务的影响，作为财会工作的主要承担者财会人员，更需要积极配合学校及国家的发展战略，接受新挑战，早日走进“双一流”。 　　1 “双一流”建设背景下高校财会队伍建设的必要性 　　①随着“双一流”建设的深入，高校综合型高素质财会队伍建设不仅仅是合理配置社会资源、稳定社会秩序的基石，更是促进各项事业科学发展的重要推动力和有效抓手。如今高校正向规模化、集约化发展，经费来源渠道日愈广泛，财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入及投资收益、捐赠收入等其他收入，经费来源的差异化导致高校管理的复杂化，如何做到使用好、管理好、监督好，对高校财会队伍提出了更高要求。 　　②随着高校教育体制改革的进一步深化展开，高校财务业务复杂度也在不断增加，办学规模的扩大、科研体系的不断丰富、国家对高校的拨款逐年递增，“三公经费”“科研经费”“公务卡制度”等各项专项业务，这些都使得高校财会业务日愈复杂精密，高校财会人员既要求有能力处理基本业务，报表分析，项目预决算，还要熟悉掌握国际及企业财会等业务，现有的财会人员建设已经无法完全满足创新驱动发展战略和经济社会发展需求，急需向“双一流”高校财会人才靠拢。 　　③随着资金来源和财会业务的不断复杂化，高校财会人员局限于日常繁琐的财务工作，缺乏对日常工作中既有的财务管理问题进行深入和和全面的总结提炼，这种习惯于模式化的工作方式和按部就班的处理方式，使得高校财务人员对新的财务技术、财务管理缺乏思考，缺乏创新和钻研精神，财会人员专业的限制和岗位的单一性，在一定程度上限制了财会人员的自身发展。同时，对于职业资格考试和继续教育的不重视，使得高校财会人员在步入社会进入工作岗位后无法进一步提高自己，入职后教育长期处于停滞、不系统、分散无层次的状态，相关的有层次的处级财会人员培训、业务骨干培训、普通人员培训等体系尚未形成，高校财会人员对外资金协调、税收筹划、效益管理、科研协作等方面的综合能力亟待提高。 　　④中国共产党十八届三中全会树立了全面深化改革的总体目标，在此基础上高校的综合改革也紧锣密鼓的开展开来，最新出台的《高等学校财务制度》《推进财政资金统筹使用方案》等，以及最新修订的有关会议费、差旅费、培训费等规章制度，对高校财会人员提出了新的要求。近些年，审计部门对高等学校校领导经济责任展开多次审计并委托第三方对高校财务业务进行审查，中央巡视组也屡次对我国重点高校进行巡视，国家政策的监督监督要求和高校内外的利益诉求冲突，而高校财务部门则成为利益冲突的矛盾中心。高等学校作为社会道德的标杆，有着引领和规范社会思想的作用，如果民众心中的“象牙塔”形象受到负面的影响，不仅会给高校声誉带来严重影响，也会给社会和谐稳定发展带来极大得挑战。 　　2 “双一流”建设背景下我国高校财会队伍建设的 方法 　　2.1 促进高校财会人员业务能力多元化 　　为争创“双一流”大学高校会向多方面多层次化发展，财会人员不仅面对现有单一的校内业务，届时所有的多样化都将与财务有着直接或间接关系，因此需要高校的财会人员提前学习或者提高业务素质，特别是在高校会计制度不完善的情况下，更加需要高校财务借鉴其他学校、行业甚至国家会计惯例中的基本概念和原则结合自身实际情况来规范会计处理，为配合“双一流”高校的建设打下坚实的基础。 　　培养提高高校会计人员业务多样化能力的基本途径有： 　　①加强会计人员基础理论和专业知识的教育，不断提高知识水平。只有扎实深厚的理论基础才能够有能力学习更新的理论知识，并灵活的运用于工作中培养出新型的创新意识。 　　②加强实践锻炼，注重总结经验。会计人员的业务能力不是自然而然形成的，而是通过长时间的时间锻炼日积月累塑造而成的。作为一名“双一流”高校综合型高素质会计人员，除具备扎实的专业