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浅析中考三角板操作题 湖北 田道元 三角板学生人人都有且操作简单方便，因此倍受中考命题者青睐．这类试题构思巧妙 ， 题型灵活多样，操作、归纳、推理、探究性强，有利于培养学生实际动手操作和探究创新 的能力，充分体现了“数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”，“倡导学生 主动参与、勤于动手、乐于探究”的新课标理念，成为近年中考的热点．解答这类问题的一 般步骤：按要求进行动手操作——画出操作后的图形——仔细观察各种现象——提炼概括 形成猜想——进行验证——应用结论解决新问题． 例 1 （2006 年河北省）如图 1-1 ，一等腰直角三角尺GEF 的两条直角边与正方形 ABCD 的两条边分别重合在一起．现正方形 ABCD 保持不动，将三角尺 GEF 绕斜边 EF 的 中点 O （点O 也是 BD 中点）按顺时针方向旋转． （1 ）如图 1-2 ，当EF 与 AB 相交于点 M ，GF 与 BD 相交于点 N 时，通过观察或测量 BM ，FN 的长度，猜想 BM ，FN 满足的数量关系 ，并证明你的猜想； （2 ）若三角尺 GEF 旋转到如图 1-3 所示的位置时，线段 FE 的延长线与AB 的延长线相 交于点 M ，线段BD 的延长线与 GF 的延长线相交于点 N ，此时，（1）中的猜想还成立 吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由 ． F N D( F ) C D C D C N F O O O G E A ( G ) B( E ) A M B A B M E G 图 1 －1 图 1 －2 图 1 －3 解：（1）BM=FN ． ∵△GEF 是等腰直角三角形，四边形 ABCD 是正方形， ∴ ∠ABD = ∠F =45° ，OB = OF ． 又∵∠BOM=∠FON ， ∴ △OBM≌△OFN ． ∴ BM=FN ． （2 ）BM=FN 仍然成立． ∵△GEF 是等腰直角三角形，四边形 ABCD 是正方形， ∴∠DBA=∠GFE=45° ，OB=OF ．∴∠MBO=∠NFO=135° ． 又∵∠MOB=∠NOF ， ∴ △OBM≌△OFN ．∴ BM=FN ． 点评：本题通过对三角板进行操作、观察、测量、猜想等获得结论的过程，突出了对 学生合情推理能力的考查和证明能力的考查．推理和证明有机地融合在一起，使学生经历 了数学发现的全过程，体会到了合情推理的重要性和证明的必要性． 例 2 （2006 年鸡西市）已知∠AOB =90° ，在∠AOB 的平分线 OM 上有一点 C ，将一个三 角板的直角顶点与 C 重合，它的两条直角边分别与 OA、OB(或它们的反向延长线)相交于 点 D 、E ． 当三角板绕点 C 旋转到 CD 与 OA 垂直时(如图 2-1) ，易证：OD+OE=OC ． 当三角板绕点 C 旋转到 CD 与 OA 不垂直时，在图 2-2、图 2-3 这两种情况下，上述结论 是否还成立?若成立，请给予证明；若不成立，线段 OD、OE、OC 之间又有怎样的数量关 系?请写出你的猜想，不需证明． 图 2-1