托福阅读PPT.ppt

考试时我们的目标 （1）构建阅读逻辑, 变翻译为整体理解 （2）强制阅读法：读的时候只看一遍，结合笔记，获取有效信息。 （3）由精确的输入通过逻辑得到模糊的输出 das * （2）根据题目中的关键词进行定位 ①寻找关键词及其相关概念的第一次出现位置 ②寻找关键词及其同/反义词和上下义词 2. 干扰选项分析 ①把定位区间上下文的词与定位区间的词混到一起/定位区间的词混在一起组成新的意思 我们要做的： 1.验证选项中的概念及其最大的概念组合是否在全文出现。 2.验证选项应和题干构成因果关系 3.验证选项和原文构成因果关系 ③虚假比较：如果选项中出现了 比较级/最高级/绝对化描述或范围的扩张 ，则该选项优先不为正确选项，除非该选项与原文中比较的 对象、方面和结果 一一对应 Geological time 新生代Cenozoic ? 中生代Mesozoic 白垩纪 Cretaceous 侏罗纪 Jurassic 三叠纪 Triassic 古生代Paleozoic 寒武纪 Cambrian Geological time 6.推断题 Inference Questions 解题要点 1.推断题本质：事实信息题　　　 ①用直接的逻辑做一步推断 ②正确答案在原文中有明确的对应点，有些答案是原文的同义改写 ?2. 与细节题的两点不同： ① 依据强烈暗示/未明确指出 ② 定位区间可能较大或位置分散散 3. 推理题错误选项特征： ①加入新条件 ② 关联无关的条件 解题技巧 1.因果： A→B， not B → not A即其逆否命题也成立 2.类比：类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的的某种特殊属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法 （1）已知A、B两种事物相似，已知A特征，那么问B特征=问A特征 （2）已知某一类事物某特征，那么其对应的个体都符合此特征 3.取非 （1）对比取非：A与B对比， 且A特征已知；问B特征，对A特征取非 注意文中出现的表示对比的词：more/less, contrary to, by contrast; 表否定unlike （２）趋势取非：已知某事物现在的发展趋势，先问其原先情况，对其发展趋势取非 注意上升下降、增强减弱、改善恶化等表示趋势的词 7.修辞目的题 Rhetorical Purpose Questions 重要说明 “修辞目的题”的修辞的为广义的修辞，一切用于支持段落或文章的写作手法和语言方式都可以被称作修辞 解题技巧 考察文中某具体细节的写作目的： 选择其最靠近的观点所对应的选项 除非段落中出现了表示 比较对比、转折 的标识词，通常情况下问举例的目的，优先排除含有compare, contrast的选项，因为比较、对比是手段而不是目的 考察段落写作目的 抓住相关段落主题，明白其主要内容 考察段落之间的关系 读相关段落TS；若无明显TS，读主要细节 8.排除列举题 Negative Factual Information Questions 解题思路 1.选项特征： （1）正确选项： ①原文未提及 ②直接与原文内容冲突 （2）未被选择的选项：与原文构成一一对应 2. 题型特点： （1）局部否定型（明确说明段落区间）：对应原文某集中列举，考察一或两个段落的细节 利用原文中连续列举进行排除： 表示列举的特征：连续的逗号或分号, include, first…second, some…other, one…another, also, besides, in addition, what’s more, moreover, furthermore （2）全局否定型（最难，很少考察）：对应原文某分散列举或者排比，考察各个段落 OG P366-11 Green Icebergs OG P72-9 Desert Formation 解题步骤： a. 优先利用笔记进行排除； b. 充分利用已做题目进行排除判断 c. 根据选项中的关键词进行定位排除 d. 直选和排除结合 e. 尽量最后再做 9. 总结题 Prose Summary 解题思路 1.正确选项特征： （1）概括文章主题 （2）为一个或多个段落的概述，可能找不到对应的原文某句话 2. 对黑体黑体介绍句的认识： （1）绝大多数为文章主题 （2）极少数是对topic定义 3.解题步骤： a.优先考虑笔记中结构主体的内容 b.充分利用已经完成的题目信息 c.根