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智 课 网 托 福 备 考 资 料 高分考生教你如何使用托福听力机经-智课教育旗下智 课教育 本文和大家分享的是高分考生教你如何使用托福听力机经？大家可 以参考一下，在备考过程中多积累一些备考经验。相信会对同学们的备 考有所帮助。 今天智课教育小编为大家分享的是高分考生教你如何使用托福听力 机经。大家可以参考一下这些备考经验，看看自己应该如何攻克托福听 力。 中国大陆的托福考试大量重复北美大约一年前的考试题目。通过预 测，我们可以锁定具体的考试范围，这也就是我们常说的机经。机经作 为考生回忆的内容在口语写作和听力阅读上呈现出很大不同。口语和写 作的机经因为直接能够看到题目而可以直接准备答案，反复操练。而听 力的机经考生所能回忆的只是大体听力的内容。以2012年5月的一套机 经为例：学生去找老师 ，因为本来定好的一个诗歌活动取消了。因为那 个女诗人嗓子有问题。然后学生问language诗人来讲演不可以么。老 师否了 ，说language跟我们这是两码事 ，他们表述方式和描写方法跟 我们这个不一样。再说这个诗的活动别人替代不了 ，这个女诗人很牛之 类的。然后学生坚持说language诗人也可以，我们可以搞互动 ，让学 生自己读自己的诗啥的。然后老师说那样虽然能调动学生积极性 ，但会 有超时现象。 在这样没有音频 ，没有原文也没有题目的情况下，听力的机经很多 同学一直弃如敝履。 其实学生是否能使用听力机经和其是否能在托福听力中做到主动性 听力(active listening)是一致的。大部分没有经过培训的考生的听力习 惯是 ：听到声音形象-大脑反映意义-筛选关键词-做笔记。这个过程中学 生跟在音频后面处理大量的信息 ，而上述4个过程完成需要的时间远远 超过了该句音频播放的时间 ，而音频的播放不会暂停 ，导致很多考生出 现了听了上句没有听到下句 ，记笔记和听音频不能同时完成等问题。有 的同学甚至尝试记下来了所有听到的内容，做题的时候却发现抓不到结 构 ，把不住要点 ，定位不到内容。想要解决这些问题，需要大家变传统 的被动听力(Passive Listening)为结构化主动听力(Structure-based Active Listening)。 如何成就主动听力?在听力过程中同学们应该是带着期待完成整个 过程。听力部分的考试形式只有两种：对话(Conversation)和讲座(Lect ure)，下文主要以对话(Conversation)为例阐述方法： 在对话(Conversation)部分，我们根据2007-2012年历次考试的出 题规律发现，所有的考点都在于：对话的目的，对话中学生的问题，教 授给出的解决方案，以及出现问题的原因。根据这个规律 ，我们讲上文 给出的机经例子还原出以下题目 ： 1. What’s the purpose of the conversation? 答案: To ask why language poet cannot lecture at the poetry activity which has been canceled. 2. Why the poetry activity has been canceled? 答案: Because the throat of the poet was hurt. 3. According to the professor, why the language poet is not capable of the event? Click on two answers. 答案:A. Her style and depiction way is different from ours, B. The original poet is irreplaceable. 4. What reason does the student give to support the language poet? Click on two answers. 答案: A. Students can interact with each other by reading poems. B. Students can get involved better. 5. Why does the professor not want the student t