论5Q校园网的发展.pdf

科学时代 KEXUESHIDAI 论5Q校园网的发展 文/师文友 [摘 要]随着myspace,Flicker等Web2.0的兴起，一度被人们认为走下坡路的互联网再次成为投资者的宠儿。在短 短的两三年时间，国内涌现了各式各样的Web2.0，“Web2.0”更一度成为了业界讨论的热点。Web2.0在国内的迅猛增长似 乎预示着新一轮网络市场争夺战的到来. Web2.0们如果想在这场争夺战中占有一足之地,并最终发展成为2.0时代的霸主, 就得清楚了解自己网站的特点,在结合Web2.0优势的基础上度身订造出一套符合自己的发展战略。 [关键词]Web2.0校园网 5Q细分市场 一．5Q校园网简介 模式。” 5Q的命名起源于5QZONE，是武汉华中科技大学的学 与传统的web1.0不同，web2.0能更充分体现互联网优 生在教育网内创办的专门面向学生的网站，起初主要是靠 势。首先，如果说Web1.0是以网站的内容和产品为核心，那 BT下载起家，经过长时间的发展已经成为一个集资讯、娱 么Web2.0则是以人为核心，旨在为用户提供更人性化的服 乐、资源于一体综合性校园网站。日访问量达到了500万人 务。在Web1.0中，网站创建人为了能吸引用户能长期使用 次，在同类网站中排名第一，其庞大的大学生用户团体受到 自己的网站，需要不遗余力的丰富网站内容以及开发网站 正准备进军校园市场的千橡集团的注意。2005年8月，千橡 功能，即单向的信息流。网站创建人是网站内容的主要“提 集团正式引资收购5QZONE，并创建由此创建了5Q校园网。 供者”，而用户则扮演信息 “接受者”的角色；而在web2.0 5Q校园网是一个校园同学录类型的网站，它集校园博客、朋 中，网站的信息流则变为双向的，体现在用户不单能在网站 友圈、即时聊天、毕业留言册于一身，其主要功能有个人博 上的接收信息，并且能在网站上发布、创造信息。此时，互 客，好友搜索以及小圈子。国内外知名度较高的同类的网站 联网络上各种各样的用户成为内容提供的核心角色，而网 有CHINAREN、MYSPACE以及FACEBOOK。 站创建人一方则仅提供网络空间、设备，以及网站管理及维 二．5Q校园网迅速发展的原因 护。其次，web2.0比web1.0能更大限度的满足各种用户的需 5Q校园网于06年4月正式推出，到06年8月已经覆盖 要。在传统的web1.0中盛行一种“二八法则”，即百分之二 了近两百多间学校，注册用户达60万人，主要集中于华东， 十的用户喜欢阅览百分之八十的某一类内容，而百分之八 华中，华南地区。在短短四个月内，5Q校园网能得到如此 十的用户只阅览百分之二十的其他内容，由于网站完全担 惊人的发展，主要有以下几方面的因素： 负着内容提供的责任，为了降低内容提供的成本，网站一方 （一）Web2.0具有优势 只能尽可能的满足的百分之二十的用户对百分之八十的某 Web2.0被广泛接受的定义是“以Flickr等网站为代表， 一类内容的需求,而不能照顾品味不同的其他用户的需求， 以Blog(博客)、SNS(社会网络)、RSS(聚合内容)等社会软件的 这一中现象被人成为 “二八法则”.而在２００５年１０月， 应用为核心，依靠xml、ajax等新技术实现的新一代互联网 一杂志主编Chris Anderson提出了一个与“二八法则”相对 图表一：web1.0与web2.0的区别 Web1.0 Web2.0 网站核心 网站的内容和产品 用户 用户身份 网站内容的接受者 网站内容的创作者,使用者