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基于软件专业的专业社团建设与过程管理的研究 　　摘 要：近年来，高职院校越来越注重人才培养的可持续发展，软件专业是一门对理论和实践技能要求都较高的计算机类专业方向，特别是高职学生而言如何在大学阶段打好坚实的理论基础、同时具备与时俱进的实践技能，专业社团成为高校校园文化的组成部分，与学生专业知识密切联系，提高学生的实践能力、培养创新创业意识，因此专业社团受到越来越多高校的重视，得到了蓬勃发展的机会 关键词：软件专业；专业社团；创新创业 中图分类号：G643 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）23-019-02 党的十七大报告明确提出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把培养学生创新精神和实践能力提升到建设人力资源强国的高度，强调加强就业创业教育指导与服务，并做出了全面部署。高校专业社团具有很强的专业背景和浓厚的创新创业氛围，社团成员、实践活动具有创业性、广泛性、多样性的特征，是应用型大学实现工学结合的有效载体，对大学生创业能力的培养具有特殊的作用。可见，大学生专业社团的建设、管理，已经是应用型大学开展大学生创新创业教育的基础，是学生创业能力培养、孵化创业实践的一个重要平台，是实现与市场接轨、提高育人质量的重要举措，已成为实现高等教育功能的重要途径 一、基于软件专业的专业社团IT人才创新创业能力培养体系的提出 目前来看大部分高校对专业社团的管理与控制，没有形成科学、完整的体系，没有对专业社团进行正确的定位，没有分清与非专业社团的区别，缺乏相应的制度和标准做支撑，没有形成系统的管理、控制、监控与评价体系。限制了软件专业学生人才培养质量的提高，也使软件专业的学生的培养质量难以达到较高的水准 本文以重庆工程学院软件学院为例，以专业社团为核心，立足人才培养方案，需求一条适合软件专业精英化的IT人才创新创业能力培养体系如图一。针对目前软件专业学生在就业创业过程中，面临日益严峻的就业形势，差的学生找不到工作，优秀的学生不容易找到自己满意的工作，频繁跳槽，因此建设好专业社团，培养拔尖人才，通过他们的专业活动来感染班级学生，带动班级的学习氛围，充分发挥班级学生学习的积极性、主动性和创造性，在毕业时涌现更多的专业对口学生，而社团成员经过在社团长期的打磨，已经完全熟悉整套商业项目的开发流程，可用社团的项目作为参考，完善、扩展该项目，进而作为自己的项目，进行推广，实现自主创业 二、基于软件专业的专业社团过程管理体系的研究 在整个培养体系中，需剖析软件专业社团对毕业学生的就业影响，研究软件专业社团对学生创业的重要作用。基于软件专业的专业社团建设过程中，需要以商业项目为载体，以专业指导老师为方向，选择各类合适的商业项目能够进入专业社团，从总体上将培养学生创新创业能力的思想贯穿在社团完成的商业项目的整个开发过程中，并借此完善社团的管理制度。但在社团运作过程中，必须要根据社团成员及商业项目本身的特点，进行灵活科学的处理，创造性的灵活引导 1、提高专业社团学生的进入门槛。社团的日常管理和活动组织主要由学生来承担，主要分为两大类成员，管理类和技术类；管理类主要由2-4名大二及以上学生构成，参与专业社团管理的学生必须由学生干部或其它非专业类社团成员中选拔，主要负责社团的组织、宣传和财物工作。技术类社团成员进入社团的专业成绩在班上前10名或由专业教师推荐入社团，每个专业方向5名以上学生构成，主要负责对新社团成员的技术培训讲座、参与各类专业竞赛和承接各类商业项目，每学期期末对已有的成员进行一次技术考核，考核不合格的可参与下学期期初的技术考核，两次考核不通过的取消社团会员资格 2、扩大专业教师的参与度。对于专业社团这种新兴社团的发展来说仅靠学生自身的热情是远远不够的，指导老师的水平与能力往往会成为专业社团能走多远的关键因素。软件学院大部分专业教师都是双师型教师，每个教师可以按照自己在专业方向的喜好选择多个专业社团进行专业技能的提高，同时将自己的专业特长传授给不同方向的学生，这样可以利用学科之间的融会贯通，在商业项目中才能充分发挥各个社团的作用，专业教师才能在学生选择项目或竞赛中给予更多的技术支持和帮助 3、加强院校结合管理模式。专业社团学生的管理工作与其他非专业社团的组织机构上的管理一样，属于校团委统一进行管理，协调安排各种创业教育培训（这部分工作主要由管理类学生承担），而专业教师对技术类社团成员提供专业技能相关活动培训和组织，详细介绍专业社团参与的竞赛、项目的流程、所需的知识与能力等，便于同学们做好相应的思想准备和知识储备，消除学生参与专业社团的盲目性，留住人才。与专业技能相关的竞赛由专业教师组织学生参与，这样才能更好地保障专业社团成员发挥自己的特