大学英语单词记忆方法介绍.doc

大学英语三四六级词汇背诵方法介绍 一、词汇总量分析 大学英语考试对词汇的要求是三级3718个单词，974个词组，四级4800个单词以及由这些词构成的常用词组，六级6600个单词，以及由这些词构成的常用词组，六级后，7676个单词，词组1870个。根据研究分析大学英语三四六级考试历次真题，我们将所有词汇分为核心词汇2364个和非核心词汇。（三四六级的核心词汇都相同）。核心词汇是试题中出现频率较高的词和词汇考查的重点，以及本身带有词组较多的词和多与其他词类搭配的词，有特殊用法的词，考生可能不太熟悉的词。非核心词汇包括中学阶段可能已经掌握的词，只有一个意思，且仅表示某一名称的词和专有名词，因为这些词除非在阅读理解中外，一般不会被设计成词汇试题。大纲要求的常用词组（查看词组和搭配）共有1870条，这些词组往往是考查的重点，它们要么出现在词汇试题中，要么出现在完形填空中，应该是记忆的重点。 二、词汇背诵方法介绍 1．构词记忆法 利用构词法记忆单词，可以记忆成串，以一带十，同时更便于辨别词性，在造句时不易产生错误。下面介绍三种构词的主要形式： (1)派生法 有的单词加上前缀或后缀，会形成一个新的单词，只要牢牢记住词根，再记准要加的前缀、后缀的意思，一个或几个新词便记住了。类似的词根有很多。在这里我们仅举几例，以便帮助读者快速、牢记单词。 advan：forward在前，向前；add=to put to加上；aer=air，space空气，天空，太空；ag=to do，to move，to conduct做，搅动，引导；alter = to change改变；ampl = 1arge，spacious宽，大；ann，enn=year年；art=skill技艺；cur (e)，sur(e)- = care操心，关注，安全，照看，医治；dic，dit=to speak讲，说；form，forma = format = shape，figure形成，模式。 除了词根以外，英语单词当中还有很多词缀（包括前缀，后缀），这些前缀和后缀在单词当中出现得非常频繁。记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词就不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。派生法特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如知道able，abil的意思是capable能，就可以知道able，enable，unable， ability，capable等都是和能力、才干有关系的；如果知道act=to do，to drive做，干， act，action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reac- tor，lnteract，transaction等就非常简单了。知道了part=to separate的意思是分离， parcel，park，partly，partial，partner，party， participate, participant, particle, particular, apart, apartment, department, compart- ment，depart，part，partion。下面举些例子仅供参考。 A)前缀记忆法 所谓前缀记忆法，就是把前缀同其后面的词（不是词根）分开，达到记一个词就 il．表示“不，非” illicit违法的 licit合法的 mal-表示“不，非” maladroit笨拙的 adroit灵活的 B)后缀记忆法 所谓后缀记忆法，就是把后缀同其前面的词（不是词根）分开，达到记一个词就 defend维护 defendant被告 assist援助 assistant助手 这种记忆方法的优点是，可以充分利用单词之间的形式和意义联系，对大量的 或词缀，就可以大致知道该词的大致意义或词性，从而大大提高阅读理解能力。相 应地，在做词汇题或阅读理解中的上下文中词汇题时，也能根据词根、词缀做出正确 的判断。 (2)合成法 两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成它的几 词均大为有益。 (3)转化法 有些单词，词形不变，词性却可由一种转化为另一种。如：empty（adj，空的） empty(优．倒空)，face(n，脸)face（vt．对面）。 2．混成记忆法 所谓混成记忆法，就是把某些既能当前缀又能当后缀用的词缀同具体词联系 (1)前加e