中考阅读考点及解题方法归纳教师版1.ppt

不同人称的作用 1．第一人称：①便于作者抒发真实感情，表达xxx之情；②增加文章的真实性、亲切感。 2．第二人称：面对面地直接诉说，显得亲切，自然，更有利于直接抒发情感。 3．第三人称：使叙事不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。 详略安排的原则 有利于表达中心的材料详写；跟表达中心关系不大甚至没关系的，要略写，甚至不写。 叙述的顺序 1.顺叙；2倒叙（设置悬念，使行文曲折生动）；3.插叙（交代原因，使行文曲折生动）；4.补叙。 句子赏析题的回答方法 1.指出写作特色（修辞手法、动作神态的人物描写方法、表现手法等），语言特色（生动、形象；准确；委婉含蓄等）； 2.指出句子本身表达的意思、思想、情感、态度等。 3.指出句子在上下文中的作用； 4.指出句子对中心表达的作用。 文章赏析类题目的回答方法 从文字的内容、情感、结构、语言和写法等方面分点进行赏析。 1.先概括指明各方面的要点； 2.再用优美的语言指出各方面的特点、好处、作用等。 2008年——无标题，关于印度水荒，说明文（摘自《世纪水荒》，有删改 ）686+309=995字 2009年——没有知识产权就没有未来 （摘自2009年4月30日《人民日报》 作者蒋建科 有改动）798+358=1156 字 2010年——科学史的真实与不真实 （选自《百科知识》2010年第4期，有改动）707+170=877字 （2008年） 10. “在环保人士的眼中，丘德芮所经营的牧场的背后，隐藏着一场可能危及全球的灾难”一句中，“灾难”指的是什么？（3分） 【答案】 在文章最后 地球上的地下水资源消耗殆尽时，人类将面临水荒，持续的干旱会把数以亿计的百姓推向饥饿和灾难。 （2008） 12. 下面句子中加点的词语有什么作用？请简要分析。（3分） 与上个世纪相比，人类种杆的农作物总量增加了1倍多，所消耗的淡水也在原有基础上增长了2倍多。 【答案】 运用作比较、列数字等说明方法，准确具体说明了由于农作物种植总量的快速增长使得人类消耗的淡水量迅猛增长的情况。 （2009） 11.第②段中的加点词“往往”，表示在一定条件下通常会出现或发生的情况，体现了本文语言的准确性。请在第②段中再找类似的一例加以具体分析。（3分） 【答案】写出例子得1分，解释得1分，写出作用得1分 如“根本”，指事物最重要的部分，准确指出创新力对于经济社会发展的重要作用。（或“早在……就”，指事情发生以前，准确说明熊彼得发现之早。或“明确”，指清晰明白而确定不疑，准确说明熊彼得对自己论断的确定性。） （2010年） 12．第④段中，“开普勒的发现故事也同样如此”一句中“如此”具体指什么？（3分） 【答案】 （“如此”前一句） 指不影响科学发现的真实性、可重复性和可验证性（不会影响本质上的事实和发现）。 指代义：依据上下文，或重点句确定。 词的准确性和严密性：常体现在修饰限制语上，回答时，一般先解释基本义，再指出其在句中的修饰限制作用。 （建议对常见的一些修饰限制词语进行整理） （2009年） 12.文中引用熊彼特的话和列举瓦特、爱迪生、比尔·盖茨等事例，有什么作用？（3分） 【答案】 引用材料证明知识产权制度（或“自主知识产权”）的重要作用和意义根据后面小结句。（或：引用材料证明没有知识产权就没有未来全文观点） （2010年） 13．请你说说第⑤段中这句话在文章中的作用。（3分） 例如，法国的物理教授布朗洛的神秘N射线、德国古人类学家普罗茨以及被称为“近年最轰动、最大胆的学术造假案”的黄禹锡等人的造假。 【答案】段中心句、前一句 这句话运用事实论据证明了科学存在着另一种造假（历史上这样的造假太多，数不胜数，但大多以身败名裂告终）。 非文学类阅读的句子考点主要考查论据和例子的作用，答案一般在前，或后，也要结合中心句考虑。 常见说明方法的作用要有所了解。 常见的说明方法及作用 举例子：具体地说明； 作比较：突出强调； 打比方：生动地说明； 列数字：准确具体地说明； 引用说明：增强说服力和趣味性； 分类别：条理清楚地说明； 列图表：直观简明地说明； 下定义：简明的揭示特征（本质）。 （2009年） 13.综观全文，为什么说没有知识产权就没有未来？用自己的话回答。（3分） 【答案】根据结论句 知识产权决定命运。 11．阅读全文，说说这篇文章的主要观点是什么？（3分） 【答案】在文章结尾 今天还原科学史的真实也是非常有意义的。 此题考查学生对议论文观点寻找、提炼、概括。但得分率不高。失分原因：一是文章中迷惑性信息较多，学生不善于从文本中捕捉有用的信息。二是学生对议论文的观点和议论的对象辨别不清，导致错误。许多学生未能抓住文章题目去考虑观点。只是机械地抄写