2015-2016高中英语 模块重点小结3课件 外研版必修5.pptVIP

* 单元重点小结 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 答案:重点句型:1.as if　2.determined to make his fortune　3.only to find 重点语法:1.not to plaining　3.singing 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 科学训练,掌握技巧,提高完形填空能力 完形填空是高考中一个重要题型,赋分很大(30分)。人们常说:得阅读者得天下,得完形者得高分。这句话也反映了完形填空题是英语试卷中最难的题型。同学们,回想一下你们做过的完形填空题的数量,应该是够多了吧?可是完形填空的能力为什么没有质的飞跃呢?原因在哪里?这肯定是训练方法上出了问题。 首先要明白:完形填空并不是完全靠解题技巧,更主要的是要靠平时有效的训练。就完形填空题的“训练”而言,一般做法就是,学生做,老师讲;或者自己做,做完对答案,仅此而已。这种粗放的训练方式使得完形填空题没有得到更深入的训练,其效果当然不可能理想。 那么要怎样训练呢?这里给同学们提供一种简便易行的方法:做、析、变、读、创。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 一、做 “做”指的是“做题”。正确的解题方法是得高分的关键。 完形填空做题的基本原则是 “先完其意而后完其形”,也就是说,要先整体理解短文的内容,了解短文的大概,充分发挥想象力,构思出短文内容的轮廓。对短文的大意做到心中有数后,再动笔选择。切忌边读边选;如果那样,一篇完整的完形填空短文,岂不成了20个单选了吗?另外,边读边做,一定会造成对短文的意思理解不到位或有偏差,做题岂不成了“猜谜语”?结果可想而知。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 正确的做题步骤应该是这样的: 第一步:跳过空格,通读全文,获取整体印象,做到弄清文脉、抓住主旨。平时自己做题时,如果读一遍读不懂,那就读两遍,读两遍还是读不懂,那就读第三遍。一定要明白,没有理解短文,做了也是白做,既浪费时间,又浪费精力。总之,一定要在理解短文整体意思的基础上才开始做题。 这里值得注意的是,读第一遍时,一定要先读懂短文的首句和尾句。完形填空题的首句往往是主题句(key sentence),为的就是给考生一个整体的理解。首尾句往往是全文的关键句,是短文的“窗口”和“指南”,可作为解题的突破口。通过读短文的首句一般可判断短文的体裁、人物、时间、事件和事态等。短文的最后一句或最后一段,往往是故事发展的结果,或是对全篇短文的概括。因此,先读一读首尾句对理解短文是很有帮助的。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 第二步:结合选项,综合考虑,初选答案。在理解全文意思的基础上,结合所给备选项再次细读全文。联系上下文内容。注意从上下文的语法结构和词语搭配及选择项中,寻找解题的提示。以词、句的意义为先,再从分析句子结构入手,根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑,还要注意不仅要单句合理,还要全文合理。对备选项逐一进行分析、比较和筛选,排除干扰项,初步选定答案。有把握的先做,没有把握的“跳过”。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 第三步:复读全文,逐空验证,弥补疏漏。这时没解决的几个问题可能会随着对短文进一步理解,出现“柳暗花明”的感觉。做完所有的空格后,把所选的答案补入空格中,把短文通读一遍,逐空认真复查,这时更要有全局观,上串下联,左右逢源。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章,语法结构是否正确,是否符合习惯表达法,发现误选的答案或有疑问的、不清楚的答案,再次推敲,做出修正。对短文理解深入了,自然就会提高选择的正确率。 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 二、析 这里所说的“析”,指的是“分析错因”。做完后,分析错因,总结经验和教训是必不可少的一环。 三、变 这里所说的“变”,指的是把完形填空改成填空题再去做,即把完形填空题看成是一篇短文填空题,利用上下文的逻辑关系,短文中的相关信息,将短文补充完整。这种填空的训练有利于培养学生良好的思维习惯,有利于训练考生的逻辑思维能力,有利于加强考生的语篇理解和把握能力以及词语的应用能力,而这恰恰就是完形填空要考察的能力。你想,这样训练久了,完形填空解题能力能不得到进一步提高吗? 重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读 四、读 这里所说的“读”,指的是“精读”。其实,完形也是阅读。完形填空题,特别是高考真题,都是精品短文,带着答案至少读三遍甚至可以更多,达到熟练的程度。熟读的目的是培养语感,积累语言材料。语感形成了,头脑中积累的语言材料丰富了之后,完形填空的做题能力在无形中也就有效地提高了。 重点句型 重点语法 功能 走近高