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美国总统教你如何教育孩子布什：培养孩子良好的阅读习惯美国前总统布什的夫人巴巴拉·布什，在教育孩子方面继承了他父亲的方法。布什夫人小的时候，她的父亲就经常给她读书。后来，她也给她自己未上学的儿女，孙儿孙女们进行家庭朗读，效果很好。布什夫人将家庭朗读的经验归纳为如下几点：　　(1)宜早不宜迟。 选择给孩子读书的年龄，原则是越早越好。早接触早听读，有益于孩子“天慧”早启。　　(2)养成朗读的习惯。 布什夫人常常在孩子们睡前读书给他们听。母子几人一起啃着几本心爱的书，度过了无数难忘的夜晚。布什家的孩子们渐渐迷上了这个特殊的时间，晚上读的书很快就耳熟能详。 布什夫人说家长给孩子什么时候读书无关紧要。但在每天同一时间，至少读上十五分钟，孩子会收获很大。七十年代前，伊利诺大学的研究员对20名学龄前开始阅读的儿童进行调查，发现他们的共同之处是他们都在父母的帮助下养成了读书的习惯。　　(3)让书籍伸手可及。 研究表明，在一间摆满书籍的房间里长大的孩子，容易很早就成为这些书的热心读者。　　(4)选择好书。 教育学家认为，孩子们需要同他们的兴趣、年龄和能力相适应的书籍，同时也需要多种类的图书。所以一些专家建议：给孩子读各种各样的文字材料——报纸、杂志、街牌名、甚至食品盒背后的说明。这样，就向孩子们展示了各种文字的重要性。　　(5)念得生动有趣。 布什夫人念故事给孩子们听时，尽量不让他们光坐在那里听。有时布什夫人会特意不念出句中一两个字，让他们补上来。布什夫人也问一些问题，有时会故意说：“现在，你们猜又会发生些什么事呢?”遇到他们不熟悉的字眼，布什夫人就会一一解释清楚。要把故事念得生动活泼，首先，必须引起孩子的兴趣，开始念新书之前，让孩子们看图书的封面，问他们看到了什么，让他们猜想这本书里是说什么的。下一步是让他们看书中的插图，问他们：“你猜他们在干什么?”念的时候要特别指出有趣的图画和人物。故事念完了，要问问孩子们最喜欢书中哪一部分，或者他们想怎样更改故事的结尾。　　(6)孩子自己会念书之后，仍继续念书给他们听。 许多专家建议，父母一直念书给子女听，直到升入中学为止。大部分孩子在12岁以前聆听能力比阅读能力高，所以他们“听”书的收益会更大。给大一点的孩子念故事，你可以借机会把他们自己可能不会拿来看的书介绍给他们。　　里根：让孩子勇敢地承担自己的责任　　美国有个小男孩，踢足球时踢破了邻居的玻璃窗，邻居索赔12.5美元。男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没有钱赔。”父亲说：“这12.5美元借给你，先拿去赔给人家，一年后还给我。”　　从此，这个男孩每逢周末、节假日，便外出打工。经过半年的努力，他终于挣足12.5美元还给了父亲。 这个男孩就是后来成为美国总统的里根。　　在家庭教育过程中，只要家长掌握好“扶”与“放”的尺度，培养孩子的独立性和责任心，让孩子承担起他应负的责任，他就能在您的牵引下走向独立的人生之路。　　奥巴马：教会孩子坚持梦想和努力　　究竟是什么样的“魔力”把奥巴马这位名不见经传的黑人推向了总统宝座呢?有人说，网络营销;也有人说，个人魅力;还有人说，麦凯恩的误算;更有人说，美国梦。 其实，我们不得不承认奥巴马的成功跟他的母亲息息相关。虽然奥巴马只写了《源自父亲的梦想》，但相对父亲老奥巴马，母亲苏托洛对他的影响更大。　　奥巴马遗传了母亲的笑容、乐观、口才，他跟母亲一样是位梦想家。作为一位由单亲妈妈和外祖父母抚养大的孩子，奥巴马的成功离不开母亲的激励。　　英国《独立报》将奥巴马的母亲与英国前首相丘吉尔的母亲相提并论，并不为过。这两位母亲都非常重视孩子的教育，并且从小给他们灌输了“领导国家”的理念。　　丘吉尔的母亲曾写信给丘吉尔，教育他必须努力工作，否则将一事无成。她在信中写道：“对一个人来说，人生成功的关键就在于努力工作。”苏托洛也对奥巴马有过类似教育，她经常对奥巴马说：“你不能像那些只顾享乐的人一样，总是坐等着机会送上门来。”正因为懂得抓住机会，才使得奥巴马总是能在机会面前抢先一步。　　罗斯福：挫折教育对孩子很重要　　美国第三十二届总统富兰克林·德拉诺·罗斯福是美国历史上唯一连任四届的总统。 他出身于富豪家庭，父亲学过法律，又经过商，很有钱。罗斯福的父亲和母亲相差26岁，当罗斯福出生时，父亲年龄已经很大了。罗斯福有一个同父异母的哥哥，可是很早就离家在外，罗斯福的降生给这个本来就十分幸福的家庭又带来了无比的欢乐。幼小的罗斯福成为父母关注的中心。然而，罗斯福的父母并不娇惯他，而是严格地管束他。　　罗斯福的早期教育主要是从父亲那里获得的。从父亲那里，他得到了关于动物、土地和森林的知识，学会了一些体育运动;并且更为重要的是形成了勇敢、坚毅、不怕艰苦的良好品德。　　母亲为小罗斯福安排了很严格的作息时间表：7点起床，8点吃饭，跟家庭