通过技能训练挖掘中职学生学习潜力..docVIP

通过技能训练挖掘中职学生学习潜力 　　[摘 要]中职学生总会给人不喜欢学习的一种先入为主的观念，而且笔者在教学中，发现在课堂上确实有部分学生是不喜欢学习，甚至对学习有抵触的。但是笔者通过几年来带计算机技能训练，发现其实中职学生具有很强的可塑性，他们的学习潜力和学习欲望也很强烈，通过适当的鼓励和引导，也可以培养出非常优秀的学生，这些学生在部分专业技能中可以直接达到甚至超过大学生的水平 [关键词]技能训练 技能大赛 园区网互联及网站建设 中职学生 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）24-0263-01 全国职业院校技能大赛是近几年来中职学校的一个热点，教育部所提出的“普通中学有高考，职业学校有技能大赛”的教育制度开始深入人心，因此技能大赛近几年来在中职学校中开展的如火如荼。笔者近年来来一直都全程参与了计算机类的技能大赛，无论是自己参赛还是所带学生都取得了不俗的成绩。本论文主要从笔者几年来带技能训练中，如何挖掘学生学习潜力来、以及如何培养学生技能来阐述 全国中职技能大赛是近几年才逐步开展，此前并没有先例、方法可循。因此针对学生的训练方法都是摸着石头过河，各种训练方法亦是逐步摸索出来，其中有许多的创新方法也是经过了许多的探索、研究才逐渐总结出来的。笔者主要通过以下几个方面来挖掘中职学生的学习潜力： 一、 发现学生闪光点，分方向发展 每位学生都会有自己独特的闪光点，关键在于老师能及时发现这些闪光点，并将其放大，培养其成材 学校技能训练队每年都会开展招新生工作，主要是在高一新生中考核寻找。“园区网”这个项目是团体项目，无论是技术要求还是学生素质都要求较高，因此挑选队员较为严格。笔者在招新工作中找到一批较为符合要求的新队员，送进了训练室试用。其中有一位高一新生林伟良感觉不甚起眼，综合能力不及其他的队员强，甚至二线队伍都进不了 但通过观察比较、能力考察，发现该学生在美工设计上比较有天赋，因此着重培养其网页美工设计能力。通过长期的培养和指导，虽然该生在综合能力方面有所欠缺，但其美工设计的天赋却充分发挥出来，其设计的页面的精美程度甚至超越一线选手。通过长期的刻苦训练，林伟良同学两年后被选为正式选手，并获得广东省省赛一等奖 不同的学生有不同的兴趣爱好和天赋，因此需要仔细观察每个学生的特点，发现其天赋，对其进行专门性的方向培养 二、 从实际应用中提高技能，产教结合 “园区网互联与网站建设” 项目主要是由网站制作和网络组建两大部分组成，其中网站制作又包括了网站程序编程和美工设计。网站制作这块在这个项目中占了70%的比重，同时该块在社会中的需求也较大，在当前的网络社会，许多的公司企业、政府部门都需要有个展示自我的网站。因此让学生去参与承担一些公司企业的网站开发工作，具有双赢的效果 通过承接实际应用的项目，既能提高学生水平，又能满足社会需求，将学生的知识技能快速转换为社会生产力，达到产教结合的目的，同时使学生的潜力充分释放出来。通过这些项目开发设计，学生实际上都相当于积累了工作经验，以后对他们走上工作岗位后不无裨益 公司企业类的网站制作要求往往要求严格规范，功能要求多，对学生不啻为一个很严格的考验，同时也需要学生不断提高其技术能力。学生首先要了解清楚网站客户的页面美工设计和网站程序功能需求，然后由两位学生分别去设计页面和编写程序，最后再整合成一个完整的网站。然后还需要根据客户的一些需求进行不断地修改。在这个过程中，学生将需要不断运用到技能训练中的学习到的技术，同时还要不断去补充一些新的知识点，完善其知识体系 通过这样的产教结合，可以让学生学以致用，提前自身技能的同时，还能满足社会的一些技术需求。中职学生通过这样的能力训练，其内在潜力不断给激发出来，可以大大超越社会对中职学生的期望值。中职学生可以通过这样的方式来实现其自身的价值 三、 培养学生自学能力 培养自学能力也是挖掘中职学生潜力的一个重要应用。如果在平时训练中，教练把所有的技术要点都讲解的一清二楚，技术难点都帮学生一一解决，这样只会培养出懒惰、不会思考的学生。因此在训练中必须留有余地，尽量让学生自己去思考、自己去找出答案 当一个学生提出一个暂时解决不了的技术难点，先不要急着给出答案，可以先和学生分析该技术难点，让学生一起讨论，提出不同解决方案，然后可以使用Baidu搜索，或翻阅技术书籍资料，尽量通过自己去独立解决技术难点。学生通过这样的方式来解决问题，可以把知识牢固地掌握在脑中，同时也能提高其自信心和学习的兴趣。同时老师也要给学生足够的信任和理解 学生还必须通过网络和书籍去自学更多的知识点。老师可以为其提出一个技术能力，扩宽其知识面，然后让学生通过自学，去深入知识点，举一反三