高中体育教学中对学生终身体育意识培养探讨..docVIP

高中体育教学中对学生终身体育意识的培养研究 　　摘 要： 随着经济的发展，科学技术的进步，人们的生活水平不断提高。现代科学技术的发展，在方便人们生活的同时，带来一系列的健康隐患，健康问题成为世界共同关注的话题。终身教育思潮的兴起，逐渐成为现代学生终身体育教育的一部分，分析当前高中体育教学中的问题，根据具体问题，在终身教育思想的指导下，培养学生的终身体育意识 关键词： 高中 体育教学 终身体育意识 引言 高中体育教学要提升学生的健康素质，促进学生的全面发展。现代科学技术的发展，方便人们生活的同时，带来一系列的健康隐患，健康问题成为世界共同关注的话题。现代教育中，终身教育思潮逐渐兴起，并且为高中终身体育教学提供指导，对当前体育教学问题进行研究，在了解现实状况的基础上进行教学，有据可循，能够提升教学水平，培养高中生的体育终身意识，促进高中生的全面发展 一、培养学生终身体育意识的必要性 1.全面发展的要求 培养学生终身体育意识，有利于改善学生的身体健康状况，提高学生的专业素质，增强学生的终身体育意识；同时有利于学生培养体育能力，在体育锻炼的过程中养成良好的体育习惯，使学生形成坚强的意志，促进学生的社会交往 2.终身教育的要求 终身教育要求学生不断学习，不断完善自我。学生在体育锻炼的过程中，巩固体育意识，增强体育锻炼的动力，使学生养成良好的体育锻炼习惯，主动培养自觉锻炼的意识和终身体育意识 二、高中体育教学中的问题 1.学生学习兴趣低落 我国的高中生在进行体育活动时，最开始进行模仿，然后将模仿的技巧进行实践应用。在教学中，体育教师往往过高地估计学生的体育素质，在进行理论讲解后，学生仅仅是模仿，而不能灵活地运用。我国2014年、2015年全国学生体育与健康调研结果如下所示： 从调查结果看，高中学生的健康素质有所回升，但相比较几年前的高中生体育素质仍然处于下降阶段，体育教学状况不容乐观 2.学校领导不重视 受传统教育的影响，学校的领导群体对于体育教学不重视，由于观念一旦形成就具有稳定性、不易改变的特性，尽管中国一直在强调教学改革，但很明显教学改革的成果不理想。尤其是对体育教学的重视，学校领导对于体育教学不重视，直接影响学校一切体育相关的工作，导致体育教师的教学热情差，体育活动教学不规范 3.课程设置不合理 学校重视体育课的程度和基础设施不健全，直接影响到体育课的教学效果。教师在进行教学时教学内容相对固定和单一，缺乏创新精神。学校没有校本课程，特别是苏北许多学校没有游泳课、乒乓球与篮球等校本课程 4.教师素质不高 现代社会要求终身学习，有些教师固守传统观念，往往按照传统的教学方法进行教学，不利于教师的终身发展，使教授的体育内容落后于时代，影响教学的效果。另一种情况是在选择教师时，比较看重的是教师证书，对于教师的专业技能只是简单地进行考验 5.学生锻炼的时间少 国家相关政策要求每天最少有一个小时的时间进行体育锻炼，青少年每周都有体育课，有2到4节不等，如江苏省的高中生体育锻炼的时间低于一小时的有33.7%左右，超过一小时的仅有11.4%左右，还有17.4%的文化课侵占体育课的现象，学生体育锻炼时间少 三、高中体育教学培养学生终身体育意识的途径 1.体育教学要符合学生的发展规律 在进行体育教学时，教师要进行理论教学，不仅有终身教育的相关知识，还包括体育急救等知识的教学，通过理论知识教学，提高学生对终身体育的认识。教学内容的选择要符合学生的认知规律，让学生主动进行教育，为终身体育教育打下良好的基础 2.通过多种形式的体育活动培养学生的终身体育意识 体育教学形式应该多种多样。如以我校的体育教学为例，可以定期举办乒乓球比赛、健美操比赛、篮球比赛、拔河比赛等多种形式的活动，提高学生的体育锻炼的积极性。每天的课间操，分别为队列变化、拍手操、武术操、健力操和放松操，每天体育锻炼为长跑，并且配以愉快的音乐，让学生在轻松愉悦的氛围中锻炼身体素质。在课程的设置上，可以利用教学资源建设校本课程 3.营造良好的体育氛围 教师进行体育教学应该营造良好的教学氛围。可以通过健康教育课、广播宣传、体育知识竞赛等多种形式，让学生在良好的氛围内主动培养终身体育意识 结语 终身教育思想有利于培养学生终身体育的意识，高中体育教学应该加强理论知识的教育，使学生了解终身体育的意义，让学生主动接受终身体育教育观念，对体育产生锻炼兴趣，促进体育教学的发展；在体育教学时，要尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与体育锻炼，培养学生终身体育意识；同时体育教师要营造良好的教学环境，激发学生参与体育活动的兴趣，学校要支持体育教学，尽可