主题活动下的环境创设小班主题活动—《小小的我》.ppt

小班主题活动——《小小的我》 　　幼儿很早就表现出对自己身体的兴趣，他们会产生很多关于身体的疑问，对自己的身体认识是幼儿自我认识的重要组成部分，幼儿在此基础上能发现自己与他人的不同。 　　主题《小小的我》正是让幼儿通过对自己身体的了解，学习保护、照顾自己身体的方法，在具体的生活经历或游戏中感知、体验自己的成长。;主题墙——你会这样做吗？;副墙——我上幼儿园了;评比栏——男孩女孩比一比;家长园地——让爱住我家; 生活操作区 ——我帮动物把牙齿;益智操作区——滚滚乐;;探索区——《小耳朵听一听》;生活区——《小手穿一穿》;角色表演区——娃娃家;数学区——动动小手数一数;作品墙——我的巧巧手（彩纸）;;外墙——你长高了吗？;吊饰——我的一家人;出勤栏——今天我出勤; 大班主题活动——《我要上小学了》 　“我要上小学了”这一主题活动的教育价值在于让幼儿从生理和心理两方面做好充分的准备，从而以积极的姿态带着美好的憧憬迈向新的阶段。 　　我们可以以“孩子上小学的场景”作为主墙设置，并收集小学生生活、学习的照片进行补充，副墙则可以结合多元整合教材上的教学活动来设置，外墙可以设置操作区《系红领巾》等等。;;副墙——我的时间我做主;副墙——老师我爱您 　（活动《告别幼儿园》的延伸）;副墙——我的好伙伴（书包）;亲子制作——我设计的书包;作品呈现——我帮老师设计发型;我当值日生——值日生工作;外墙设置——一分钟可以做什么;操作区——我会编织;操作墙——我学系鞋带;操作墙——学系红领巾;小学生活剪影;家长园地——多点关心多点爱;;;副墙制作——《秋天的水果》调查表;;活动区——水果吧介绍;流程介绍——榨果汁集锦;语言区——图片展示;活动区——农家乐;三、环境创设小窍门 　　;　　幼教工作者应领悟到环境创设不再是一种装饰、一种背景、一种支持，而是一种活动课程。我们要努力使每一块墙面、每一件材料都能与幼儿互动， 与幼儿“对话”， 使幼儿在通过与环境材料的互动中，培养其主动学习的能力，探究问题、解决问题的能力，同伴之间的交往能力等。使孩???们从小学会生活、学会学习、学会交往、学会创造。 　　另外还要特别关注人文环境的创设，它将是孩子们快乐的源泉和终生受益的宝藏。