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关于高中化学实验答题的规范化研究 　　【内容摘要】化学实验题目是高考的必考试题，而学生在解答该类型题目时往往容易出现丢分的现象，究其原因，是因为学生答题不规范所致。本文简要分析了化学实验规范答题容易存在的问题，同时以两道例题为例分析学生应当如何规范化答题，以期提高学生成绩 【关键词】高中化学 实验答题 规范化 从近年的全国各地的高考真题可以看出，化学实验设计与探究题主要考查学生实验的综合能力和科学探究能力。高中化学实验题不仅考验了学生的理论知识，同时也考查了学生动手能力。部分学生在解题过程中，虽然能够解得正确答案，但因为答题不规范，还是会丢失一部分分数。由此可见，学生若要成绩有所提高，便必须保证答题的规范化 一、化学实验题目规范化解答需要注意的问题 高中化学实验题目所考察的重点实际是该化学实验的目标、实验原理、涉及设备以及实验实际步骤等。学生在解答问题时一定要保证自身步骤书写规范严格，同时认真浏览题目，确认化学实验的实验原理以及实验目标，同时明确该实验所需使用的器具及其试用后方式。同时，了解该实验的具体流程，明确实验进行的先后顺序，并确保实验结果格式以及内容的规范。学生在解题过程中，应尝试将实验步骤简化、拆分，可以试着将一道综合实验题目拆分为多个相对较为独立的实验以及操作，以便题目的解答。高中化学实验题目中所涉及的化学内容较为基础，操作难度并不高。所以只要学生能够保证答题正确规范，则分数也会较为理想 二、实验题规范作答实例 题目一：如图1所示，该实验的实验目标是使用H2将WO3粉末（颜色为黄色）还原，已达到测量确定W相对原子质量的目的，测定实验装置摆设方式如图1所示，设A当中的试剂为盐酸。通过实验进行分析，解答以下题目： （1）若试剂A为盐酸，则试剂B、C、D分别为什么物质 （2）装置连接完成后所形成的化学反应是什么？所用方法是什么？ 图1 解题分析：学生解答第一小问时，首先要明确该实验实验目标，即测量确定WO3粉末当中W的相对原子质量，根据该实验目标，学生可得知该实验的操作原理如下： WO3+3H2=W+3H2O 又因为该实验在操作时需要测量确定反应完成后H2O的实际质量。所以要接入装置E，即H2，而且在接入之前，实验人员必须保证H2干燥纯净，若实验人员利用盐酸以及Zn制取的H2，则H2当中含有HCL以及H2O（g）。故而，需要提前消除，实验人员可利用水取出HCL，之后再使用浓度较高的H2SO4进行干燥。通过上述分析可得：试剂B为Zn，试剂C为H2O，而试剂D则为H2SO4 针对第二小问，学生要明确，各个化学实验目标以及流程之间存在差异。所以，操作步骤以及重点内容也会产生差别。就本题这类与气体有关的实验，学生首先需检查装置的密闭性。学生在检查之前，需关闭分液漏斗A的活塞，同时将G导管一端浸泡于装有水的容器当中，之后利用酒精灯对燃烧瓶进行加热，若发现G导管管口冒出部分气泡，关闭酒精灯，使其渐渐冷却，当温度达到室温时，若导管当中依旧留有部分水柱，则可证明装置气密性达到实验要求 题目二：处于常温状态下，H2SO3 电离常数值为Ka1=1.2×10-2，Ka1=6.3×10-3，而H2CO3的电离常数值为Ka1=4.5×10-7，Ka2=4.7×10-11。设某同学需要通过实验证明酸性H2SO3强于H2CO3：该学生将SO2以及CO2两种气体直接通入水中，直至饱和。饱和之后即刻使用酸度计测量两种溶液的pH值，若前者的pH值不高于后者，则证明H2SO3的酸性比H2CO3强。请学生判断该名学生实验过程中是否正确 解题分析：高中化学实验中对物质区分与检测有如下几个原则：所用原理需要正确、使用简单的检测方法检测以及所得现象必须明显。而实验人员在操作过程中，应按照如下顺序进行操作：第一，获取实验样品。第二，进行实验操作。第三，观察实验实际现象并加以分析。第四得出实验结论。就本题而言，依照题目内容，可知实验目标是检测H2SO3与H2CO3两种二元酸酸性强弱，而实验方法是对比两种物质的pH值。但是，若学生选择该方法进行检测，首先应确保两者浓度相同。学生虽然将SO2以及CO2两种气体都溶入水中形成饱和溶液，但两者浓度并不相同，故而可以得出结论，该实验设计并不正确 结束语 其实化学这门学科，学习的关键在于方程式的理解与掌握。化学实验题是高考必考题型，而且其分值占有的比重相对来说是比较大的，考察学生化学实验主要通过两个方面：选择题和综合题。高考化学试题的灵活度大大提高，虽然题目变化逐渐丰富，但解题思路以及方式却不会变化。故而，学生在答题过程中还应提高自身规范作答的能力，以期提高化学成绩 【参考文献】 [1] 刘春梅. 高考化学实验题解题能力探析[J]. 广西