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2010.5.22 本次考试完全重复2008.5.9北美题目 我博客之前转的预测中出现过这套题目，需要北美机经的同学可以给我留言，因为北美机经 搜集起来不是很容易。如果你想节省时间，我可以上传到网盘供大家下载，但是现在很多网 络空间都不稳定，所以你们留下邮箱，我发给你们也可。 下面是详细机经以及点评： 阅读： 第一篇 我记得是关于地球大气成分的形成，有两种学说，一种是认为是因为地球自身的物质到了空 气中，由于火山等地质运动而释放出来的气体，后面文章还做了实验验证这个说法。另一种 认为好像是说彗星撞击带过来的，但是有遗憾，因为无法证实彗星的成分，但文章后面说在 前几年发生的XX小行星撞击木星的事件中，大气成分的变化可以证实这个说法。 文章中还和火星、木星什么的做对比，说他们的大气中xx气体和yy气体（反正就是比较轻 的几个元素组成的）就很多，而且他们对生命是很有害的。那为啥地球就没有?文章说，早 期地球大气的成分和现在的也很不一样，原来也是有种气体的，但是因为第一：太阳的辐射 把氢原子和xxx原子分开了，第二：地球的引力不如那几个行星的引力大，所以抓不住那几 个原子，他们就跑了，然后就只剩下比较重的氧和氮。题目最后问道这两种学说最后怎么了， 是谁也没说服谁，因为他们都找到了依据。 第二篇 讲文艺复兴时期，相比第一篇，记住的不多。 开头将文艺复兴时期人们第一次开始关注“人”，就是我们高中历史学到的文艺复兴开始 注重人的能力，赞美人类。然后开始培养人们的批判精神，对各种事抱着质疑的心态，后面 有考question的同义词，然后提到了一个人，他在文艺复兴时期如何如何（不重要）。后 面讲了人们开始创办学校，而且不仅给那些notable人的孩子上课，还给所有适龄儿童，想 学习的上课。这个第一段特别特别的长...导致我开始费了好长时间，导致做题的时候时间 太紧张。 S 后面几段都讲了文艺复兴对音乐的发展，分段讲了一、二（忘了有没有第三点），说文艺 复兴让音乐的创作多了，内容丰富了，原来中世纪的时候就很重视音乐，现在更广泛了。 第三篇 讲动物体温调节。中间有一部分很复杂，有点走神，所幸后来又绕回来了，就是浪费了时间。 t 动物们体温调节对各个器官尤其是大脑很重要。文章举了很多例子，还有各种不同动物调节 体温的方法，比如reptile、还有哺乳动物，尤其举例子Bird，他们皮肤暴露的部分，体温 调节的特别频繁。文章重点说了动物大脑，温度过不够不行，温度过高也不行。温度过高的 时候通过和vein的循环达到降温的作用。还有对比了两类动物各自调温的方法，还有在沙 漠中动物他们的调温，说一种我感觉是类似于像小狗伸出舌头一样的调温，这种很有效，但 是相比下面那种方法，因为还要伸出舌头（具体是不是舌头不记得，反正就是要动一下）， 这样还要动，就还会有热量产生。（我写的有点凌乱了，不好意思）恩。还有一个是通过水 的蒸发去调节身体温度的。另外，大的insect和小的insect的调温方法也不同，小的一般 不用一种XXX，但是大的会用。 考点分析： 阅读很多同学反映比较简单，时间也够充裕。特别是之前看过机经的同学，更是胸有成竹。 在这里还是要提醒各位同学对于细节题的把握不要掉以轻心。 听力： 1。停车场有个告示牌说要temporary的用一下停车场，要大家把车移走，女生周一周五按 时移走了，但是告示牌没有写temporary究竟是多长时间，然后她周末不在学校，车没开走， 好像被贴罚单了，然后到security部门反映情况，（后面有问题女生为什么来这里）说他 们告示牌有问题，我这样做合情合理，管理员听了后也觉得有理（有问题），但是没法自己 决定，答应帮他跟领导反映一下 2. 讲Sculpture的，出现一幅图一个牛仔骑在马上？还是牛上？的雕刻，说雕塑的这个人， 他原来是画画的，可后来改成弄雕塑了，（有题目问为什么改了）有讲道牛仔代表美国精神 （有题），文章有说原来美国人到west的时候都有见过这样的cowboy，所以很怀旧。然后 还讲了bronze作雕刻的两个的好处和坏处，为什么开始没有的，因为当时美国没有那么先 进的技术和经验丰富的工匠。 考点分析： 听力版本我找不到更加详细的，但是总体还是会在解决问题上出题目，记笔记的要诀要熟 练。 口语： 1.describe a special friend, why she/he is special to you? 2. u prefer to be a lead or support member in a group project? 3.有一个学生建议学校取消在学校里推车卖东西的人，