中心发言及讨论后的教案——《快乐王子》 .docVIP

　　中心发言及讨论后的教案——《快乐王子》 [中心发言及讨论后的教案——《快乐王子》]《快乐王子》中心发言及讨论后的教案（罗桂琼）说课，中心发言及讨论后的教案——《快乐王子》。（一)对教材的简析：《快乐王子》是英国作家王尔德的童话故事。文章借助王子的眼睛，展现了人民的苦难生活。王子有着一颗善良、悲怜之心，他不忍心看着裁缝的儿子遭受疾病的煎熬；他怜惜有为的年轻人；他为卖火柴的小女孩以及无家可归的孩子的命运担忧……于是，快乐王子求小燕子帮他把红宝石、两颗蓝宝石眼睛以及身上的金片送给了城市里的穷苦民众。最后，小燕子在寒冷的冬天，精疲力尽，死在王子的脚下。王子的心也随着小燕子的死裂开了。市长命令把王子的雕像拆掉，可上帝却认为快乐王子和小燕子是世界上最珍贵的东西。快乐王子有着一颗真诚善良的心，他的那种牺牲自我、帮助别人的精神，可以震撼每一个读者的心，激起人们对真诚和善良的向往。课文虽然进行过删减，但篇幅仍然很长，所以，实现长文短教、低耗高效是对每个教者的挑战。因此，对教材进行合理取舍是关键。抓住重点句段树立快乐王子形象成了教学的核心，教案《中心发言及讨论后的教案——《快乐王子》》(..)。所以本课的教学重点：理解这个城市的丑恶和穷苦，感受王子的不快乐。难点：了解“王子用什么帮助穷苦人，三次求小燕子的句子的理解”（二）教学过程设计：一、谈话切入课题。1、今天我们来学习英国作家王尔德的童话故事——《快乐王子》（齐读课题）2、王子快乐吗？二、整体感知。1、带着问题快速浏览课文。2、交流：你觉得王子快乐吗？板书：不快乐快乐三、感受王子的不快乐。1、出示王子雕像，介绍雕像（请学生用书中的文字介绍）2、默读1——4自然段，找到写王子为什么不快乐的句子。3、交流：出示句子“我死后……我忍不住要哭了。”引读两遍。4、默读5——19自然段，划出写王子看到的这个城市的穷苦和丑恶的句子（1）默读（2）交流：读四处句子，师强化学生找到的每个句子的主要内容，以加深学生的印象。（点课件：出示女裁缝、年轻人、小女孩、小孩）（3）小结：这些就是王子看到的这个城市的穷苦和丑恶。再读句子“看到这个城市的穷苦和丑恶，我忍不住要哭。”（用低沉的语调读）并强调，王子看到别人痛苦，他就跟着痛苦，板书：别人痛苦他痛苦四、比较几个求的句子，感受王子的形象和善良。1、王子用什么帮助了这些穷苦人？又是怎样求小燕子帮他完成心愿的？再默读5——19自然段。2、交流：（1）第一个问题点学生说后出示课件板书（2）学生读出三个有“求”的句子（3）品读三个句子，并结合相应的练习3、口头完成填一填得练习，读一读。4、回归课文：读一读写王子帮助够过的穷人过的快乐的句子。五、升华，理解课题。为什么课题还叫《快乐王子》？你是怎样理解的？六、思考：王子忠实的朋友小燕子现在怎么样了？为什么被市长令人拆掉的快乐王子石像和死去的小燕子却成了上帝眼里两件最珍贵的东西？七、作业：把《快乐王子》的故事讲给家人或朋友听。 中心发言及讨论后的教案——《快乐王子》2　　第2篇 项目经理表态性发言稿 　　〖预览〗敬的各位领导、各位同事：大家好!今年是落实《**职工生活基地调整改造“十一五”专项规划》的起步年，作为**两大公司服务生产的总后勤和构建和-谐的主阵地，我公司迎来了前所未有的发展机遇。但承担如此繁重的民心民利工程，深感责任之重大。正如*经理所说：“机遇千载难逢，挑战前所未有”，在这“喜人又逼人”的新形势下，我们如何圆满完成全区的宅区整治工作，给**两大公司交上一个满足答卷，如何团结协作、励精图治，再塑一个勇于进取，敢于拼搏的**事业人的新形象，是我们在座的每一位义不容辞的责任和义务。在总公司工程治理一盘棋，上下一条心，统一思想，统一安排的调度下，作为**项目经理部，到五月二十日，须完成单控改造37栋，单控外线38条，干线改造3条，总工程造价约1290万元，占全年总工程造价的35。时间之紧，任务之重，这在二处的施工史上是不曾有的。但困难与收获同行，只要我们继续发扬肯吃苦的精神，就没有战胜不了的困难。只要我们共举总公司效益最大化一面旗，就不会计较局部的荣辱得失。今年的各项工程开工在即，经过多次的培训学习、多次聆听总公司的教诲，使我们明确了形势，找到了方向，摆正了安全、质量、进度与效益在工程治理中的关系。“安全是第一责任，安全是第一目标”，这是总公司明确的安全理念。因此，在安全治理工作中，我们将全面强化安全教育，提高……中心发言及讨论后的教案——《快乐王子》3　　第3篇 领导班子表态发言稿范文 　　〖预览〗各位党员同志们：大家好!今天，我非常荣幸当选为xx村新一届党总支委员。在此，我代表新一届党总支委员会对在座全体党员给与我们的信任和支持，表示衷心的感谢!上一届党总支班子在乡党委、政府和同志们的大力支持和配合下，取