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泰国华欣远程教育电视台汉语教学模式及特点之思考 泰国华欣远程教育电视台 汉语教学模式及特点之思考 邓小琴 　　提　要　泰国远程教育电视台汉语教学是以卫星电视教学为主，辅以互联网在线观看的 教学传输模式，是一种远程学校教育与终身学习双轨并进的教学模式。本文通过对泰国远程 教育电视台汉语教学特点的分析与思考，揭示科技时代对传统汉语教学方式的冲击及其利弊 所在。 关键词　泰国　远程　汉语　电视　教学 　　泰国远程教育体系的构成与旺盖岗翁 一、泰国远程教育电视台汉语教学的 W ANG KLAIKANG W ON （ ）学校密不可 现状 分。旺盖岗翁学校是一所教育体系相当完备 的一流学校，她是国王拉玛八世于1938 年在 　　在高中阶段，开设多个外语语种供学生 作为第二外语选读，可以说是旺盖岗翁学校 Klai Kangw on Palace （意为“忘忧宫”）内始 建，供皇宫内任职官员子女和其他普通人员 的强项和优势。到目前为止，已经开设的外 H 语有英语、法语、德语、日语和汉语。除了英 子女就读的学校。在现任国王普密蓬（ ． 语在小学阶段已经开设外，其他语种全部在 M King Bhu mibol ． ）及皇室人员的关怀和支 持下，旺盖岗翁学校得到了长足的发展，已逐 高中阶段才开始选修。由于旺盖岗翁学校的 步建成了从幼儿教育、小学教育、中学教育、 外语教学资源得到上述语种国家政府机构的 职业技术教育到本科教育的结构体系。从 大力支持与援助，教学资源是同类学校难以 1995 12 UBC United 企及的。当然这也是泰国远程教育基金会致 年 月 至 今，泰 国 （ 力的一项事业。从1998 年开始，泰国的汉语 Broadcasting Corporation Public Com pany Limited 14 教学一直得到中国驻泰大使馆的鼎力支持与 ）陆续为远程教育课程提供了 个 卫星播放频道。泰国皇室认为，发展远程教 援助，教育部与国家汉办先后派遣专家、教师 育在目前国力有限的情况下，是普及教育最 及电视技术人员参与编写远程汉语教材，提 为有效的途径之一。目前，泰国远程教育电 供优秀的师资和技术力量以提高汉语课堂教 视台的信号可覆盖全国及周边国家与地区： 学和社会汉语教学节目的质量。 柬埔寨、老挝、缅甸、越南和中国的云南。 汉语教学起步稍晚。1996 年，英语、法 语、德语和日语课程便在电视台开播，而汉语 37 现代教育技术与汉语教学 ■ 1998 6 教学节目则于 年 月才正式播送。当 二、泰国远程教育电视台汉语教学的 时的汉语课仅仅是兴趣课，不计入学分，课时 特点 一周也只有一小时。随着中泰经济文化交往