2010届高三生物实验设计专题精讲精析.docVIP

2010年高考生物实验设计专题精讲精析 一、专题内容范围 1.必修及选修教材实验；实习；研究性课题。 2.实验设计基本理论及题型题例剖析。 二、考试大纲考查要求和命题角度 （一）考查要求 2009年《考试大纲》对实验提出了下要求： 1.独立完成实验的能力：包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。 2.能根据要求灵活运用的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题对实验能力的考查提出了具体要求。 要求主要有两方面变化：一是关于能力要求“分析综合能力”中增加了定量描述自然科学的现象和规律，用简单的图表和数据描述生命活动的特征等方面；这一要求体现在生物命题上可能是绘制坐标曲线图、设计图表归纳等方式，不可能是生物形态图，如果是形态图，不可能进行定量描述；二是考试范围与去年不同，去年分五块体现的，今年则是分必修、选修及实验、实习与研究性课题三块体现的，从这一变化我们可以看出，今后高考将特别重视实验、实习与研究性课题的考 （二）命题角度 综观多年高考实验题目，命题角度主要有如下几个方面的特点： 1.以实验，尤其是经典实验、新技术的各项实验为背景，重点考查学生的基础知识、基本理论及运用已有知识在新情