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现代文阅读常见错误 一、内容曲折： 1、张冠李戴：把甲的观点说成乙的； 2、误化类别：把本属于同一类的拆开，说成两类或几类；把本不属于同一类的说成一类； 3、指代有误：选项对原文中的指代内容解释有误，要注意选项中表指代意义的关键词。 现代文阅读常见错误 二、程度差异 1、混淆范围或混淆概念：部分说成整体；或然说成必然；可能说成肯定；偶尔说成往往；轻度说成严重； 2、推测有误：有意把原文中的设想或推测说成已然； 3、无中生有：选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中找不到依据；选项中的几个词在原文中都有，但在原文的不同位置。 现代文阅读常见错误 三、逻辑错误 1、混淆因果：因果倒置；强拉因果； 2、倒置失当或倒推失当：将原文中句子的陈述对象和被陈述对象倒置，例：人是两足动物—两足动物就是人。一个道理正推成立，反推未必成立，例：若果说“努力一定成功”成立，但“成功一定来自努力”就未必成立。 3、偷换概念：选项句与原文相差很少，或增加、减少一两个词语，甚至是“的”“了”等虚词以改变意思；或换成一个相近的词语或句子以改变意思。 小说专题知识概述 1、遣词造句 【命题方式】文章的这个句子中为什么要用“……”这个字（词）？ 【答题模式】这个字（词）有“……”的意思，作者用这个带有强烈感情色彩的字（词），起到了“……”的作用，表达了“……”的情感。 【技法解密】字词在文中运用效果上的“四性”：形象性、感情性、精确性、结构性 小说专题知识概述 2、词句赏析 【命题方式】请赏析文中的“……”这句话。或：“……”这句话好在哪里？ 【答题模式】修辞手法＋语言特色＋表达效果 【技法解密】①修辞手法：比喻、拟人、反复、反衬、对比、夸张、设问、反问等。 ②语言特色：形象生动、简练传神、准确鲜明、富有表现力等。 ③句式：设问句提出疑问，引起读者注意；反问句情感强烈，引起读者深思；对偶句可使语言凝练，形式整齐；排比句可增强文章的论证力度，或使情感的的表达更充分；句式的前后照应，可使文章结构完整、思路严密等。 小说专题知识概述 3、归纳要点 【命题方式】请概括某一段（或全文）的内容要点。或：作者是从哪些方面来写的？ 【答题模式】四步走：1、审清题意，确定范围；2、借助标志，抓住关键；3、认真比较，去伪存真；4、归纳综合，重组输出。 【技法解密】 ①运用“勾画法”，找出每一段文字的关键词语。 ②抓关键词：关联词、表顺序的词语、指代性词语、插入性词语；关键句：中心句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句以及表明结构层次关系的联结句等；还可以借助顿号、分号、句号等表明语句结构的标点符号。 ③组织答案时要根据内容和题干要求分条陈述，分层分点作答，切忌答案的遗漏和重复交叉。 小说专题知识概述 4、观点评价 【命题方式】结合原文，分析作者为什么说“……”。或：请联系全文谈谈你的看法。 【答题模式】语句含义＋情感因素（赞同或反对，喜爱或厌恶）。 【技法解密】 ①从分析文章内容入手，注意整体把握。 ②结合文体特点，抓住关键部位：记叙文一般在叙事状物中表现得相对曲折含蓄。 ③注意标志性词语，抓住显性信息。如“认为、以为、感到”之类直接表明作者观点态度的词语，记叙描写类文章中议论抒情性的语句。 小说专题知识概述 5、文章主旨 【命题方式】联系全文，概括出本文的主旨。或：本文的主旨是不是“……” ？为什么？ 【答题模式】本文通过对“……”的叙述或描写（手法），表达了作者“……”的观点，抒发了作者“……”的情感。或：不是。因为“……”只是文章的内容一个方面，并非全文主旨，本文的主旨是“……”。 【技法解密】 ①弄懂句语句、段与段、层与层之间的关系； ②抓住各部分最主要、最本质的信息； ③把握作者最主要的思想情感和观点态度； ④在筛选的基础上，用自己的语言加以概括和归纳。 小说标题的作用 1、设置了悬念； 2、标题就是小说的线索； 3、为塑造和突出人物形象服务； 4、推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突； 5、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 分析人物形象 1、要了解小说描写的社会环境； 2、要了解小说描写的情节； 3、应重视分析人物的语言； 4、注意分析人物的动作； 5、要分析好人物的形象； 6、要分析好人物心理。 推断文言实词的7种技法 1、联系前后文推断 2、联系旧知推断 3、利用语法推断 4、利用结构推断，例：文过饰非，文过和饰非是并列关系，文与饰的意思是相同的，都是掩饰。 5、利用成语推断 6、利用通假推断，例：欲信大义于天下，信—伸 7、利用修辞推断，例：一旦山陵崩，长安君何以自托于赵。山陵崩是死的委婉说法。 文言文翻译的6个注意点 1、注意古今异义词