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《 计算机应用基础 》课程教学案 授课人 刘桂芹 课 型 新授技能课 授课班级 2011级机电 课 题 Word文档格式设置 教学目标 知识技能目标 1、1、学会文本选择的方法。 2、掌握字体、字符间距、动态效果的设置。 3、学会使用不同方法进行字符格式设置。 情感目标 培养学生认真、负责、条理规范的理念和习惯。 引导学生养成互助合作、主动参与、快乐学习的习惯。 教学重点 字符格式设置的方法 教学难点 灵活运用字符格式设置的方法解决实际问题 教学方法手段 任务驱动、启发讲授、示范演示、合作探究、比较等方法 多媒体教学辅助手段 教学过程： 一、情景导入： 结合生活场景实例，比较认识引入课题任务。 二、讲授新课： （一）、布置任务、分析问题： 打开“教学案”文件，交代分析任务。 （一）、工具按钮法 任务一：（示范演示、指导完成任务） 使用工具按钮将上面的“教学案：”“教学目标：”“教学重点：”设置为红色、 黑体、二号、加粗，将其余内容设为绿色、楷体、三号、加粗 （二）菜单命令法（明确解决问题思路的基础上，逐步解决问题） 任务二：（示范演示，指导实践） 使用格式菜单或工具按钮设置以下内容为相应的格式： 四号仿宋斜体、着重号、删除线、双删除线、上标、阴影、空心、阳文、加下划线、波浪线、加边框、字符底纹、字符缩放120%、字间距加宽2磅、亦真亦幻的文字效 任务三：〔比一比，赛一赛：〕（重点环节：练习+比赛） 使用快捷菜单设置下文的第一句为仿宋、四号、红色、加粗、字符缩放150% （三）、使用格式刷 任务四：（示范演示、指导完成任务） 应用格式刷将“教学案”的格式复制到下文的标题。 任务五：(遇到问题，寻找办法：如何快速多次复制格式？) 使用格式刷将第一句格式复制到第三、五、七句） 任务六：（在前面练习基础上，互助合作探究、学生演示、比赛、展示、体验成功） 设置第二句的格式为橙色、二号、空心、加粗，并将设置的格式复制到地四、六、八句。 任务七：（巩固拓展技能） 将第九、十句设置成自己喜欢的格式，并查看你设置的格式 小结归纳展示学生的作品。享受参与和收获的快乐。 励志经典短文 一、人生就象一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候； 二、人生，不求活得完美，但求活得实在； 三、人生活在世界上，都是在自觉不自觉的写书。写得好写得坏，写得厚写得薄，写得平庸写得精彩，全看你自己如何运笔； 四、人生最可贵的品格是本分自然地生活，踏踏实实地做事儿，兢兢业业地工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人； 五、人有三种：要人、名人、好人。做个要人、名人，在某种意义上讲并不是很难，而要想做个好人就不那么容易了。只有心底善良坦诚的人才能成为好人； 六、人活得只有钱，就等于他什么也没有；人活得只有名，就等于他什么也没有。金钱有用尽的时候，名声有消失的时候。唯一人的创造才能永久留在人间； 七、欺骗人的人，总认为自己聪明。在他们说谎话施展招数的时候，往往象天真的幼童，用双手捂住自己的眼睛，认为别人看不到他。其实别人看得一清二楚； 八、事业上得寸进尺，生活中不论短长，何愁事业无成； 九、无知识的人，其生命如同无叶子的树，缺少勃勃生机； 十、只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值； 评价总结 学而实习、拓展升华（作业） 继续完善修饰 “教学案”。 初步完成圣诞贺卡的构思。