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活动名称：学习使用钱币——数学 大班级 活动时间：2010年1月13日 星期四 活动地点：启蒙数学班 授课人：杨婧 适龄儿童：5岁（大班） 活动目标：1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行物品价格记录。 2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加。 3、培养幼儿思维的灵活性。 活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加。 活动准备： 盘子 各类商品（带有标价），人民币（五元、一元、、五角、一角）笔，纸，口袋 活动过程： 一：导入游戏 进入手指游戏（老师）小朋友们今天杨老师跟你们做一个游戏，游戏的名字叫做警察抓小偷，小偷跑了做警察的是不是应该去抓他们呀。（小朋友）是 （老师）那我们就来玩警察抓小偷的游戏。 伸出你们的左手做三的动作，在伸出你们的右手比划成小枪。做好没有啊！ （小朋友）跟着老师做。 （老师）游戏做完了，那小朋友们你们喜欢上超市吗？ （小朋友）喜欢 （老师）那你们去超市里面都买了什么东西了。 （小朋友）薯片、糖、饼干好多好吃的东西。 （老师）今天杨老师要带你们去小花超市，里面有许多东西，有生活物品还有你们爱吃的零食。 （老师）小朋友们去超市买东西，是不是拿了东西就走了。 （小朋友）不是 （老师）对，我们是不是要去收银台去交钱了，才能打开东西吃了。 （老师）小朋友们你们认识钱币吗？ （小朋友）认识 （老师）那我就要考考你们哦 （出示1元）这是几元的钱币（小朋友）1元（老师）[出示5元]那这又是几元的呀！（小朋友）5元。 （老师）原来你们都知道啊！你们好棒哦！ 给自己和小朋友做个爱的鼓励吧。先跟老师做一遍吧【12.123.1234.12】你是最棒的。｛老师教幼儿做一遍｝小朋友们自己做一遍 （老师）今天老师交你们认识钱币，那杨老师今天又要教你们怎样在超市里面买东西。 （老师）杨老师已经把小花超市的东西已经放在我们的幼儿园了（指向柜子） （老师）小朋友你们可不要着急，我先说一说规则，你们看我手上是不是有塑料袋呀，我们把选好的东西放进塑料袋里，注意要坐会自己的位子上，并在纸上计算你买了多少钱的东西，东西每人只能选两样。选好以后，记录完后去收银台交钱。 （老师）杨老师不是发了纸给你们吗，现在杨老师交你们怎样记录，我手上已经选好了我想买的东西，现在我就要把它记录在黑板上，（出示牙膏2元、薯片1、）然后我们把它们加起来2+1=3 （老师）我的规则说完了，小朋友们转过来看向杨老师。超市开业，你们来买你们喜欢的东西吧。【动作：揭开布】 （老师）哇，这么多好东西啊，现在我请4个人到柜子里选东西，选好放进口袋，回到位子上记录你花了多少钱，然后去收银台交钱。（结帐中…..） （老师）我们请结完帐的小朋友到杨老师身边检查一下对不对。xxx小朋友你买了多少钱的的东西呀！（小朋友）4元 （老师）你们说他对不对啊！ （小朋友）对 （老师）那我们给他一个爱的鼓励吧！【12.123.1234.12 你最棒】 我们是不是有很多的小朋友没有去小花超市里买东西了。 （小朋友）是 （老师）不要急，我们下了课在去小花超市买东西好不好。 （老师）小朋友休息。 （小朋友）杨老师休息。 课后反思：这次活动中，我所设计的是大班数学活动：“学习使用人民币”。在这次活动设计中我也有不足的地方，活动开始的第一个环节中，我因该在游戏中加入丰富的语言来引诱小朋友们的兴趣或者是来一段警察抓小偷的音乐。活动中因该先介绍钱然后才去购物区把帘子掀开，在把上面的物品一一的介绍一下它们的标价。在告诉他们选择购物的时候不要超过10元钱。在这个购物中因该和你的协助老师掩饰一遍怎样去购物区购物，这样小朋友们就不会这么茫然，不知道选什么东西了。作为新老师我觉得我也有进步的地方，我的准备很充分，语言生动，声音比较有亲和力，教态比较大方。就是有点小紧张教案上的流程都准备的很好，一紧张就乱了，但是评课的老师并没有看出我的紧张。我认为这点我做得很好。