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存在主义教学哲学：承诺、诉求及其当代意蕴 ２ ０ １ ３年 １月　 当代 教 育 与 文 化　 Ｃｏ ｎ ｔ ｅ ｍｐ ｏ ｒ ａ ｒ ｙ 　 Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ａ ｎ ｄ 　 Ｃｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ 　 Ｊ ａ ｎ ． ２ ｏ １ ３ 　 Ｖｏ １ ． ５ 　 ＮＯ ． １ 　 第 ５卷 第 １ 期　 存 在 主义 教 学 哲 学 ：承诺 、诉 求 及 其 当代 意 蕴　 张 同 柏　， 张 广 君　 （ １ ． 华 南 师 范 大 学 教 育 科 学 学 院 ，广 东 广 州　 ５ １ ０ ６ ３ １ ； 　 ２ ． 华 南 师 范 大 学 现 代 教 育 研 究 与 开 发 中 心 ，广 东 广 州　 ５ １ ０ ６ ３ １ ） 　 ［ 摘 要 ］存 在 主 义 哲 学 关 于 教 学 存 在 的本 体 论 承 诺 和 价 值 论 诉 求 ，可 以 概 括 为 ：教 学 是 精 神 性 、体 验 性 、关 系 性 的　 存 在 ；教 学 对 于 人 道 主 义 、 自由 和解 放 的 整 体 诉 求 。基 于 生 成 论 教 学 哲 学 的 立 场 分 析 ，存 在 主 义 教 学 哲 学 关 注 和 强 调　 教 育 教 学 中 人 的 本 真 存 在 的基 本 观 点 ，具 有 内在 的逻 辑 一 致 性 和一 定 的 现 实 合 理 性