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把握内涵本质 促进学校发展 东华小学 李秀菊 我从1978年开始踏上教育工作岗位，至今已经31个念头，31年来，从一名普通教师到级部长、政教主任、副校长、校长，我满怀着对教育事业执着的追求，行走在教育的百花园中，去浇灌园中的花朵，去体验丰收的喜悦。2004年8月承蒙领导的信任和重托，毅然挑起了东华小学校长一职，面对全区最大的一所小学，如何在原有基础上更上一层楼，是摆在我面前的一个很大的课题，我从学校实际出发，深入研究学校已有的基础和面临的困难，经过深思熟虑，认为东华小学要有更大的发展必须要走向内涵发展的道路，并提出了具体工作做以下汇报： 以身作则? 当好“班长” “有一位好校长，就有一个好班子，有一个好班子，就有一所好学校。”可见校长、班子在学校发展中起着举足轻重的作用。这是陈桂霞校长非常信奉的一句话。也正是这句话不断激励着她在工作中严格要求自己，率先垂范。不论是在政治思想素质上，还是在教育教学理念、遵守党纪法规、廉洁自律等方方面面都争做全校教职工的表率。她注重在日常的点滴工作中塑造自己的人格魅力，增强自身在工作中的号召力和感染力。另外她还注重引领教师群体思想，注重调控工作节奏，引领向上的工作风气。把眼光放宽、放远，淡化教职工的缺点和不足，放大教职工的优点，不失时机的给予肯定，表扬。让他（她）们保持高度的工作热情和心境。在管理层，她团结一班人当好班长抓制度建设，既分工又合作，既讲原则性又讲灵活性，既抓科学活校又讲柔性管理。在她的管理思想的影响下，班子成员个个思想过硬，业务精干，作风扎实。一流的班子，必将带出一流的队伍，一流的队伍，必将干出一流的业绩。自2004年7月以来，学校先后获得了，局未成年人思想道德建设示范校、局德育工作示范学校、局教学工作先进学校、市中小学网站评比小学组二等奖、局一等奖、局现代信息技术先进学校、局文明和谐校园、局先进基层党支部、市科学发展观示范性红旗大队、河北省第五届邮政杯青少年书信文化和邮票设计大赛活动优秀组织奖、局督导评估、教学评估先进单位等荣誉称号。由于工作业绩突出，她本人也被评为区三等功、嘉奖、区平安建设先进个人、市教学先进工作者、市科普教育先进个人等荣誉称号。 抓住契机，提升品位上午，了许多具有参照性可操作性的新思路。活动制度每学期召开一次校务委员会，两次讲座，两次家教座谈会开放日。考勤制度家长表彰制度每年家长” （三）师资建设 我们主要采取了四种方式：一是积极组织骨干教师参加教体局举办的家长学堂骨干教师培训班学习。先后参加两期学习，近百人直接聆听专家讲课。二是积极为骨干教师提供条件参加外出学习。新学期以来，先后排10余名骨干教师赴上海、南京考察学习，开阔眼界，提升境界。三是开展练兵活动。先后组织多名骨干教师到辖区内小学为家长讲课，提高了授课综合能力。四是组织骨干教师编写家长学堂校本教材。以教材编写，拉动骨干教师读书学习，提练总结，提升素质。 通过加强“三项建设”，规范了家长学堂管理，保证了责任有人领，落实有人抓，工作有人干。从而建立起家长学堂工作的良性运行机制。 三、试点工作取得的效果 从今年五月三十一日的启动仪式至今，将近半年的时间，在区政府、教体局的直接领导下，我们争取组织每项活动做到高点定位，周密计划，精心运作，试点工作取得了一定成效。主要体现为四个变化： 一是家长的变化。体现为“三多”。主动参与学习的人多了：每次活动，家长不但做到了按时入会，而且珍惜每次学习机会，认真学习，并且部分校外家长主动联系我们希望参加学习，这充分说明，家长学堂工作受到了家长、社会的认可。主动联系学校、联系老师的家长多了：试点工作以来，尤其每次活动后，我们经常收到家长的建议，班主任和任课教师经常接到家长电话反映孩子表现，提出愿意和老师一道教育孩子。尊师重教的人多了：试点工作以来，家长除了关注孩子成长以外，对老师、学校工作更加理解和支持，老师们经常在一些节日收到家长的短信、鲜花祝福。这些现象，充分说明，家长的素质在不断提高，家校一体化育人的格局正在形成。 二是教师的变化。每次高规格、高质量活动的组织、安排与实施，对教师都是一种锻炼，对教师思想、行为都会产生一种积极的影响。通过聆听专家讲课、与专家面对面进行教育探讨，既丰富了教师的理论知识，树立了超前的教育教学意识，增进了对教育教学的理解水平，又提升了专业能力，促进了教学风格的形成。试点工作以来，有3名教师做市优质课，5名教师参加区电子白板讲课，取得优异成绩。 三是学生的变化。家长素质的提高，教师专业的发展，带之而来的是学生的可喜变化。首先是以自我为中心的不良观念得到了一定转变，学生普遍具有了一定的自理能力，表现为关心集体，积极参加班级组织的各项活动，懂得遵章守纪，树立了“班荣我荣，班耻我耻”的意识。每次早晨到校，他们能主动加入到班级诵读经典的活动之中；每次午后