北师大：《苹果落地》教学设计 .docVIP

　　北师大：《苹果落地》教学设计 [北师大：《苹果落地》教学设计]北师大：《苹果落地》教学设计 郭云霞 摘要：《北师大：《苹果落地》教学设计》.音，北师大：《苹果落地》教学设计。(2)完成课后习题2，第一读，连一连。(注意平 翘舌)(3)新词教学a、学生自提问题。B、交流讨论：而这个词的运用(读文理解，仿照说句)三 、读通课文，了解大意。1、名分段读课文. 相关：◇新课程理念下的教学设计详细◇《番茄太阳》评析详细 ◇小学综合实践活动(三)详细◇让设计走在课改前面详细 教学设计一 第一课时 课时目标： 1、初读课文，了解课文的主要内容。 2、学习13个生字和相关词语。 3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用为什么提问。 教学过程： 一、导入新课 小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗?(交流)是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有个小 朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢?(齐读课题)。 二、初读课文，自学生字。 1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。 2、检查自学。 (1)看卡片认读生字、正音。 (2)完成课后习题2，第一读，连一连。(注意平翘舌) (3)新词教学 a、学生自提问题。 B、交流讨论：而这个词的运用(读文理解，仿照说句) 三、读通课文，了解大意。 1、名分段读课文、正音。 2、回答：主要讲谁?发生了什么事? 四、学习课文第一段 1、自读课文第一段。 (1)读懂句子，理解动脑筋、遇到得词义。 A、总的告诉我们什么? B、说说动脑筋的具体表现。换词法理解遇到的词义。 (3)用总要、为什么说话。 2、堂练习：照样子用为什么提问。 (1)分析例句。 (2)完成课堂作业3。 3、再读课文，说说你有几个为什么? 六、巩固生字词语，教案《北师大：《苹果落地》教学设计》(..)。 第二课时 课时目标： 1、了解苹果落地这件事的经过，从而对学生进行科学精神的启蒙教育。 2、理解吸引、现象等词语的意思。 3、有感情的朗读课文。 教学过程： 一、复习检查 1、这节课我们继续学习《苹果落地》，齐读。 2、看拼音写词语。 3、(实物投影)展示学生作业，其他学生自己批改。 4、讲明本教时的教学目标. 二、深入学习第2-5自然段。 1、看苹果落地的课件展示，自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做? 2、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。 (1)连起来读一读。 (2)说说自己的理解。 (3)落实重点词遇奇怪、自言自语、抛落、思考 3、你能回答牛顿的问题吗? (1)小小组讨论交流。 (2)一问一答说说内容。理解掉、吸引力的意思。 4、牛顿是怎么做的?交流后理解认真思考、专心研究的意思。 5、说说你有不理解的地方吗?(运用为什么句式) 6、有感情的朗读2-5段。 三、总结 1、了解苹果落地的整个过程，你有何想法? 2、交流后齐读课后练习5的句子。 3、完成句子的抄写。 第三课时 课时目标： 1、复习巩固生字新词。 2、懂得课文所讲述的道理，并指导言行。 教学过程： 一、复习检查,. 1、听写生字新词。 2、填空。 (1)苹果落地时因为_(2)牛顿因为 _，所以发现了万有引力。 二、揭示原因。 1、个别读最后一段，小小组讨论：学懂了什么? 2、交流(主要引导学生理解苹果落地与成为科学家之间的关系)。 3、齐读最后一段。 三、用词说句。 1、出示词语：动脑筋、遇到、总要、奇怪、认真思考、专心研究。 2、小小组交流介绍牛顿。 3、同学评说。 四、课外作业选择 1、抄写课文总自己喜欢的句子。 2、说说牛顿小时候的故事。 4、运用为什么提出生活中奇怪的问题，自找答案交流。 教学目标： 1、学会本课13个生字，认识新偏旁田，读写并理解自言自语、思考、吸引、现象、世界、著 名、科学家等新词语的意思。 2、学会用为什么提问。 3、有感情的朗读课文。 4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究、发现地球有吸引力的事。学习善于 观察、爱动脑筋、专心研究的科学精神。 MSN（中国大学网） 北师大：《苹果落地》教学设计2　　第2篇 誓师大会表态发言稿范文 　　〖预览〗!誓师大会表态发言稿范文举世瞩目的上海世博会各项准备工作已接近尾声，5月1日将正式开园。本届世博会创多项世界之最。据上海世博会组委会发布的信息称：有近300个国家和地区参加本届世博会，参观人员达7000多万，按6个月计算，平均每天要接待40-50万人，工作量之大可想而知;据媒体透露，美国总统奥巴马、俄罗斯总统梅德维杰夫，法国总国萨科奇、英国首相布朗等多国首脑及政要将出席上海世博会开幕式。规模之大，规格之高，是世博会历史上绝无仅有的，这是一次全世界人民的盛会。本届世博会举办地在上海，但它代表的是中国。这也是我国第一次举办世博会。国务院早就发出举