_太平天国运动_教学设计_人教版必修_一_专题三第一课.pdfVIP

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_太平天国运动_教学设计_人教版必修_一_专题三第一课

精 品课堂 设 计 着影片《太平天国》的主题曲 共同重温这段历史。 设计意图:选择学生熟 [ 悉的人和事作为切入点,能 有效拉近历史与现实的距 太《平天国运动》 离,让学生有亲切感;用影片 教学设计 史料渲染气氛,有助于引起 ———人教版必修(一)专题三第一课 学生探究的兴趣。] 新课教学 [ ] ◇胡 虹 (一)体会农民群众的艰 辛生活(兴起的背景) 设计思路: ()通过对《天朝田亩制度》的 1 师:请仔细观看下面一段影 结合学生实际,以通俗的方 分析,引导学生感受其强烈的反封 片。 式呈现教学内容,突破重点难点; 建精神。 (简介:鸦片战争后,《南京条 历史教学应有利于学生学习方式 ()通过学习太平天国英雄 2 约》的签订,勤劳勇敢、爱好和平 的转变,使学生掌握科学有效的 们威武不屈的斗争事迹,对学生进 的中华民族陷入了血与火的灾难 学习方法;关注学生在学习过程 行中华民族优良传统道德的教育。 之中……一群衣衫褴褛的农民有 中的情感体验;采用情境创设和 ()通过学习“天京变乱”,引 3 的在捡食地上的食物,有的在乞 探究式课堂教学模式。 导学生感悟集体主义精神的重要 讨……) 教学目标: 性。 设计意图:使学生体会农民 [ 知识与能力 重点难点: 1. 生活的艰辛,为理解太平天国运 学习太平天国运动的背景、 重点:了解《天朝田亩制度》、 动的兴起作铺垫。] 主要史实、《天朝田亩制度》和《资 《资政新篇》及太平天国运动在民 师 你从中感受到了什么?

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