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初中体育课堂有效教学策略研究 　　摘 要：在当今社会，人们对身体健康越来越关注。身体素质的好坏直接影响着未来生活、工作的质量。所以在青少年时期，着重培养体育锻炼，对今后的生活有着很大的影响。因此，在初中体育课堂当中，将实践经验同新型的教育教学理念相互融合，进而谈一谈初中体育课堂的有效教学方法 关键词：初中体育；课堂教学；有效教学 随着教育教学的课程变革推出了新的教学理念。我们发现如今初中的体育课程中，教育教学上存在着一些不足之处。所以，作为教师在教育教学中要进行不断调查和研究，从而发现教学过程中不足之处，并加以改进。比如说，在课堂上，教学者虽然认真授课，学生也同样是认真听讲，但是教学效率相对比较低。这其中的主要原因是教学者的教学目标不够明确，没有做好理论与实践相结合，学生个人对学习能力程度不同等造成的。而在这种教学方式下，学生对学习的积极性不高，进而对学习体育失去兴趣，更有甚者对学习产生厌烦心理。因此，学生对学习失去了自主性和创造性，进而影响到学习效果，更进一步影响到其他学科的学习和自身健康等等。体育课的本质就是彰显学生的活力和个性的场地。但是，在如今的体育课上失去了原有的学习乐趣，对体育项目也产生了逃避的心理。所以，作为教师需以学生为出发点，结合实际来进行探索研究。因此，怎样才能在新的课程标准下，达到初中体育课的有效开展呢？针对这一系列问题，笔者进行了如下几点的研究 一、初中体育教学的重要性 体育学科，从其含义上来说，它是一门对身体进行锻炼的学科。体育教学，主要是在实践中进行教育教学。其根本的意义，是为了增强学生自身体质与身体健康的一门学科，进而为今后的学习生活打下良好的基础。而初中体育也在教育教学中占有独特的地位。因此，加强初中体育的教学是整体教学质量提高的重要保障 二、有效教学的含义 在新课程的改革中，提出了有效教学的教学理念。为了有效地展开初中体育中的教育教学内容，在初中体育教育教学过程中，教师应完善教学目标，进而实现教学的真正意义。经过对教学活动的内容分析，为了更进一步地实现体育教学的有效性，根据现阶段的教育计划安排，在规定的时间和地点里，选择最优的教学方式，提高学生的身体健康和体育技能学习 三、初中体育课堂有效实施的方法 1.明确教学目的 首先在教学过程中，教师应在教学之前做好课前准备，根据本节课教学内容制订学习计划和教学目标，这对整节课的教育教学起着重大的作用，为下一步的体育学习奠定了基础。根据实践经验来看，教师教学活动的开展，应根据学生自身学习能力，制定不同范围，进而满足不同学生的需求 2.打破传统教学，激发学生学习的热情 为确保体育课堂的有效性，教师要根据不同人群和教学内容来实施不同的教学方法，进而提高学生对体育学习的积极性。然而如何才能够更好地带动学生的积极性呢？教师可以采取不同的教学方式方法。可以是以教学目的为前提的方法，去开展具有趣味性的活动，如以比赛的方式进行教学方式，或者自主联系的方式，或者游戏教学的方法等 例如：在进行400米耐力跑的时候，可以运用比赛的教学方式，或者接力的方式，再或者变换队形的方式进行教学等等。利用这些方法，既可以让学生摆脱枯燥乏味的学习过程，又可以利用这种新颖的教学方法，让学生感受到跑步带来的乐趣，更进一步地带动学生的积极性和主动性。根据这种有针对性的教学方法，进而让每名学生可以在学习到技能的同时，也达到身体素质的提升，进而激发了学生的潜能 同时，教师还可以在进行热身活动时，适当添加和改变原有的热身方式，开展一些小游戏或者舞蹈。如，在这堂课有立定跳远时，可以开展跳舞的方式进行热身；或者是通过加速跑来练习学生的反映能力等等 3.根据学校的实际情况，制订教学内容 大部分学校体育的设施是不够完善的，导致许多体育项目无法实施。在这种情况下，教师应选择合理的教学方法来进行教育教学，可以根据教学内容去制订课题，再根据学生身体差异制订相关教学活动。如，男生和女生之间，男生可以去踢足球，女生可以去打排球等等 4.活跃课堂气氛，促进师生关系 经过实践得出，在良好的教学环境下，学生学习的效率会很高。所以，教师在教学过程中，应尽可能地改变传统交流方式，用朋友的平等身份与学生交流沟通。经过这种转变，能够更好地调节课堂气氛，也能了解到学生的心理状况。此外，教学者还可以转换角色，把课堂交给学生，提升学生的自主性和创造性 总之，在今后的初中体育课堂中，作为教师要从学生的实际出发，运用科学有效的方法，去开展下一步的教学任务，进而提高初中体育课堂的教育教学 参考文献： 蔡宝来，车伟艳.课堂有效教学：内涵、特征及构成要素[J].教育科学研究，2013（1）.