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体育填空题 填空题1，把以 高度 和 远度 计算成绩的跳跃、投掷等项目叫田赛 跳跃、投掷 田赛。 跳跃 田赛 2．运动量：指人体在身体练习中所完成的 生理负荷量 。 3．小学体操教学内容，包括基本体操、技巧 、 支撑跳跃 基本体操、 低单杠等。 基本体操 、低单杠等 4．跑的教材共分为四大项，即 快速跑、接力跑、耐久跑、.障碍跑 快速跑、接力跑、耐久跑、 障碍跑。 5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远 一般性跳跃、 跨越式. 一般性跳跃 跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有跨越式.俯 跨越式 卧式.背越式。 卧式.背越式 6．传统体育教学提倡“三基教学” ，它们是：基本知识 基本技术 基本技能 基本知识 7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为理论课与实践课 理论课与实践课。 理论课与实践课 8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为准备部分.基础部分.结束部分 准备部分. 准备部分 基础部分.结束部分三个部分。 9．体育课的分组教学，一般分为分组不轮换.分组轮换 分组不轮换. 分组不轮换 分组轮换两种形式。 10．练习密度是指一堂课中，学生练习时间 与 上课总时间的比例。 练习时间 上课总时间 11．体育课的运动负荷包括生理负荷 心理负荷 生理负荷和心理负荷 生理负荷 心理负荷两种。 12．体育与健康课程是一门以 身体练习 身体练习为主要手段、以学习体育知识.技能 学习体育知识. 学习体育知识 技能为基本内容，以增进中小学生 增进中小学生 身体健康为主要目的地必修课程。其功能与价值是健身 育人 健身和育人 身体健康 健身 育人。 13、体育课程教学内容可以分为 准备部分,基础部分,结束阶段 准备部分 基础部分, 部分, 三大类 14、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体 、心理 和 社会 各方面都处于完美的状态。 身体 15、体育与健康课程将课程学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康 、 心理健康、社会适应 五 运动参与、运动技能、 心理健康、 个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。 16、现任国际奥委会主席是 罗格 17、心血管系统是由心脏、动脉、毛细血管 静脉 心脏、 静脉组成的一个封闭 封闭的运输系统。 心脏 动脉、毛细血管及静脉 封闭 18、毛泽东《体育之研究》的名言 ：体育,载知识之车,而寓道德之舍也 体育,载知识之车,而寓道德之舍也 体育 19、新健康三维观包括（身体）（心理）（社会适应） 身体）（心理 、 。 身体 、 心理） 社会适应） 20．现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦 顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格 罗格。奥林匹克的格言是更高、 更高、 顾拜旦 罗格 更高 更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第 29 届。 更快、更强 21、体育与健康课程是一门以身体练习 身体练习为主要手段、以增进中小学生（健康 健康）为主要目的的必修课程，是 身体练习 健康 学校课程体系的重要组成部分，是实施（素质教育 素质教育）和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 素质教育 22、体育与健康课程的学习领域目标为运动参与目标、(运动技能目标)、身体健康目标、(心理健康目标)、 运动参与目标、 运动参与目标 运动技能目标) 身体健康目标、 心理健康目标) 社会适应目标) 这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习 身体练习为主的特点和(身体)、 (心理)、 社 身体) 心理) ( (社会适应目标)。 身体练习 身体 会)的三维健康观。 23、体育活动不仅有助于身体健康，也能增进心理健康。本课程十分重视通过体育活动来提高学生的(自 自 信心)（意志品质）和调节 (情绪)的能力。 信心) 意志品质 情绪) 情绪 24、体育活动对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用，经 常参与体育活动