数控车削三角形圆柱外螺纹 2016杯说课.pptVIP

教学策略 教学过程 教学分析 优势 任务引领 岗位对接 注重核心素养 教学策略 教学过程 教学分析 不足 实训时间短 学生经验不足 分析超差原因困难 加装摄像头质量追溯 改进 Thank you 数控车削三角形圆柱外螺纹 说课 CONTENTS 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学策略 教学过程 教学反思 中职学生 数控从业人员 岗位要求 教学策略 教学过程 教学反思 编写简单程序 操作数控设备 加工典型零件 《数控设备与编程》 教学策略 教学过程 教学反思 第四章 螺纹加工程序的编制 第二节 螺纹加工的编程方法 教学策略 教学过程 教学反思 2.教学目标 已有基础 加工 简单轴类零件 年龄特点 喜欢挑战 渴望成功 教学策略 教学过程 教学反思 达成目标 促成目标 以完成螺纹轴的加工任务为载体，提升理性思维、自我管理、问题解决等核心素养。 严谨求知，复述G92指令中各参数的含义； 尊重事实，合理选用加工螺纹的切削参数； 信息手段，利用仿真软件调试程序，模拟加工； 安全生产，规范操作机床，并进行螺纹质量控制； 责任担当，感受岗位情境，明确职业责任。 教学策略 教学过程 教学反思 3.重难点及关键 编制程序 选择合理的切削参数 教学难点 加工 三角形圆柱外螺纹 教学重点 关键 岗位 学情 教学分析 教学过程 教学反思 任务驱动