湖北省荆州市2016-2017版高二生物下学期5月阶段检测试题.docVIP

2016～2017下学期高二年级五月阶段检测 生 物 卷 一、选择题（共35分，其中第1至第25题每题1分，第26至30题每题2分） 1．下列关于生物进化的叙述，不正确的是（　　） A．自然选择是通过作用于个体而影响种群基因频率的 B．自然状态下，不同物种之间，不能通过相互交配产生可育后代 C．喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高 D．共同进化就是不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 2．野生猕猴桃是一种多年生富含VC的二倍体（2n=58）小野果．如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程，分析正确的是（　　） A．该培育过程中不可使用花药离体培养 B．过程必须使用秋水仙素 C．的亲本不是同一物种 D．过程得到的个体是四倍体 3．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是（　　） A．伴 B．Aa自交后代所形成的群体中A基因的频率大于a基因的频率 C．繁殖过程中产生的变异个体都可作为生物进化的原材料 D．一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率的改变说明生物在不断进化 4．如图为某种小鼠的进化过程，X、Y、Z表示新物种形成的基本环节．下列说法正确的是（　　） A．小鼠性状的改变一定会引起该种群的进化 B．X表示基因突变和染色体变异，为进化提供原材料 C．Y使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向 D．Z表示隔离，但新物种的形成可以不经过Z 5．在果蝇精巢内的细胞中，由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有a种．其DNA分子结构稳定性最低的时期是细胞周期的b期．假如在精原细胞进行DNA分子复制之前，用放射性元素标记了其中一条染色体，分裂完全后含有放射性元素的子细胞是c．则a、b、c分别代表（　　） A．5、分裂间期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞 B．5、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞 C．3、分裂前期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞 D．3、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞 6． A．这种基因突变属于人工诱变，碱基对被替换 B．连续复制两次后，含原基因的DNA分子占1/4 C．突变产生的新基因与原基因互为等位基因 D．突变性状对该生物的生存是否有害，取决于能否适应环境 7． A．具有乙图基因的家蚕表现为黑缟斑、白血 B．具有甲图基因的家蚕交配产生的后代有三种基因型 C．X射线照射后发生的变异为染色体缺失 D．缺失杂合体和缺失纯合体存活率相同 8．关于生物进化的叙述，错误的是（　　） A．基因突变的有害或有利往往取决于环境条件 B．只有在新物种形成时才发生基因频率的改变 C．共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 D．现代生物进化理论的核心是自然选择学说 9．右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（ ） A．内环境是细胞生活的内部环境，包括甲、乙、丙 B．乙表示组织液，丁表示细胞内液 C．T细胞、B细胞可以存在于丙液中 D．丁液中O2浓度比甲液中的高 10．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是 A． 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B．维持内环境中Na＋、K＋浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 C．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 11．如图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是（　　） A．突触后神经元兴奋后恢复为静息状态不消耗 B．神经递质在突触间隙中的移动不消耗能量 C．过程②表示神经递质与突出后膜上受体结合后通道打开 D．过程③可避免突触后膜持续兴奋 12．下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是 A．下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于相关的内分泌腺 B．下丘脑具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定 C．下丘脑能传导兴奋，并能产生相应的激素，如促甲状腺激素 D．饮水过多使下丘脑分泌的抗利尿激素增多，导致肾小管和集合管对水的重吸收能力增强 13．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是 （ ） A．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元 C．兴奋在反射弧中的传导可以是双向的 D．神经元细胞膜外 Na＋的内流是形成静息电位的基础 14．如图为神经-肌肉连接示意图。黑点表示神经元细胞体，①～⑦表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是（ ） A．大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④ B．肌肉受到刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是①②③ C．兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦ D．肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次