传染病防治(针对SARS与新型流感).docVIP

傳染病防治（針對SARS與新型流感） 適用對象 高中 年級 二年級 單元名稱 傳染病防治 時間 一節課(50分鐘) 設計者 陳曉佩 教 材 來 源 手冊：嚴重急性呼吸道症候群（疾管局）、認識嚴重急性呼吸道症候群（疾管局）、認識流感及預防須知（疾管局）、 多媒體：『科學看SARS』VCD光碟（discovery） 參考網站：行政院疾病管制局、健康九九網站、台北市衛生局 教 學 研 究 教材理念：傳染病防治課程屬於健康促進與健康環境的範疇，教材內容主要概念包含台灣常見傳染病(本教案針對SARS與新型流感)的成因、傳染途徑、預防及治療。本教學設計採「以學生為中心」之教學法，並規劃多元、活潑的教學活動。 每節教學重點與教學方法： ◎教學方法包括：小組討論法、價值澄清法、角色扮演法、問題解決法、講述法。 ◎使用的教材教具包括：剪報資料（傳染病新聞）、『科學看SARS影片』（discovery）、書籤、海報、投影片、製作活動學習單、傳染病講義、powerpoint視訊器材。 教學活動與教學策略 學生經驗：國一上已經上過傳染病防治，內容包括德國麻疹、登革熱、腸病毒、肺結核、流行性感冒。 教 學 目 標 了解傳染病與健康的相關知識 關懷及積極面對的態度 實踐健康生活的技能 1-1覺察環境對健康的影響 1-2了解傳染病的嚴重性與防治的重要性 1-3學生能說出SARS與新型流感的成因、傳染途徑、預防及治療方法 2-1對傳染病疫情能產生不斷關懷及培養積極面對的態度 3-1能養成主動思考疫情相關議題並思考問題解決方案的能力 3-2學生能清楚保護自己的方法並化為行動運用於日常生活當中 目標號碼 教學指導要點 教學時間 教學資源 評量方式 1—1 1—2 1—3 2—1 3--1 3--2 一、準備活動： ◎教師方面：課前準備Notebook、單槍投影機、製作教學投影片、『科學看SARS影片』（discovery）、書籤、相關圖片、海報、學習單。 二、發展活動： 活動一 致命飄香 教師往教室兩旁噴香水 請有聞到香氣的同學舉手 再請同學假想此香氣為SARS患者的咳嗽與飛沫 接著請同學思考：是否有聞到香氣的同學就會被傳染？是否坐在前排的同學較容易（或一定會）被傳染？打開窗戶被傳染的人數會不會有影響？…被傳染的要素有那些？等 帶出傳染病的定義、構成傳染病三要素（宿主、傳染源、傳染途徑）三者缺一不可的概念及傳染病防治的重要性。 活動二 閃亮電影院 觀看科學看SARS影片（discovery）共17分鐘 用投影片說明用SARS的原因、傳染途徑、預防及治療方法 帶領同學思考並討論新加坡能成功抗煞的原因？（如政府立即下令所有學校停課、機場貫徹隔離與檢疫的政策、病人集中於一院、全民的配合、民眾的緊覺等…）帶出政策、法令、政府危機處理、全民自主健康管理…等概念的重要性。 並接著思考若SARS再度（或禽流感）爆發，政府該如何因應？而民眾（個人）該如何預防？ （三）活動三：保命平安符 請同學用書籤設計一個保命平安符，並將防止疫病重點寫上去，以用來提醒自己與家人預防傳染病的發生。 成品分享 老師再次提醒「十不五要」的重點 期許同學將平安符內容化為行動，運用於日常生活中 三、綜合活動 1. 最後讓同學提問 2. 提醒完成該單元之學習單 3. 結語 10 25 10 5 香水一瓶 單槍等視訊器材 投影片 單槍等視訊器材、科學看SARS影片 投影片 【學習單一】 閃亮電影院 【學習單二】 保命平安符 認真聽講並思考回答老師問題 認真觀看影片及聽講並參與討論 努力完成並分享 學習單一 二 年 班 號，姓名 閃亮電影院 看完影片後，請回答以下問題：新加坡能成功抗煞，你認為最主要的原因為何？ 看完影片後，請回答以下問題： 新加坡能成功抗煞，你認為最主要的原因為何？ 請思考若SARS再度（或禽流感）爆發，政府該如何因應？而民眾（個人）該如何預防？ 學習單二 二 年 班 號，姓名 我的保命平安符 每日需默念平安符內容，時時提醒自己喲！