虚拟现实技术对高等职业教育实践教学的促进作用.pdf

第5期 无线互联科技 N0．5 2017年3月 March，2017 虚拟现实技术对高等职业教育实践教学的促进作用 唐雪涛 (广西金融职业技术学院 信息技术系，广西 南宁 530000) 摘 要：近年来，随着科学技术快速发展，虚拟现实技术被广泛应用到高等职业教育实践教学中，得到教师与学生认可、好 评，并在教育教学领域中占据重要地位。文章主要从虚拟现实技术对高等职业教育实践教学的促进作用出发，对虚拟现实 技术在高等职业教育实践教学的应用措施进行了分析，希望能为高等职业教育实践教学提供借鉴。 关键词：虚拟现实技术；高等职业教育；实践教学；应用措施 随着新课程改革不断深入，我国实践教学的开展在教学 内容，以拓宽学生的学习视野。此外，教师还可通过虚拟环 活动中发挥了重要作用，对学生理解与掌握有关理论知识与 境，让抽象知识内容变得更加生动、形象，以化解教学重点 技能具有重要意义。然而从我国实践教学发展现状来看，在 与难点，方便学生快速记忆，从而达到提升实践教学效率的 我国当前高等职业教育实践教学中，教育条件具有一定局限 目的。 性，不仅给学生亲 自动手操作能力与创新能力的培养带来 1．3转变教学模式，实现现代化教学 影响，还打击了学生学习的热情与积极性，导致实践教学效 虚拟现实技术作为一种效果逼真的仿真技术，能够打破 果十分不理想。而虚拟现实技术是一种通过三维图形生成 传统教育教学的时间与空间上的界限，实现人机交互，激发 技术、高分辨率显示技术以及多传感交互技术，形成三维逼 学生学习的热情与兴趣，让学生积极参与到教学活动中，提 真的虚拟空间，只要用户将特殊头盔与数据手套戴上，然后 升实践教学效率。此外，还可方便教师与学生之间的沟通交 借助键盘与鼠标，即可进入到虚拟环境中进行交互操作，以 流，培养学生团结合作能力与语言表达能力。 获得亲身体验。 2 虚拟现实技术在高等职业教育实践教学的应用措施 1 虚拟现实技术对高等职业教育实践教学的促进作用 2．1通过仿真训练，让学生随心所欲学习 1．1降低办学成本，有效解决实践费用高的问题 在教育实践教学中，运用虚拟现实技术，能够创设一个 我国高等职业教育面临的问题是课堂人数较多，实践教 形象逼真的人机交互的模拟教学情境，不仅能够激发学生 学的设备不充足，学校投入实践教学设备的资金有限，难以 学习兴趣，让学生随心所欲学习，还可将教学的重点与难点 发挥实践教学效用，降低了教学效率。具体可从以下几方面 纳入到模拟环境中，做仿真训练，培养学生操作技能，提升 进行分析：(1)实践教学设备的单价较高，结构复杂，购买后 他们的自我训练意识与创新能力。例如在电气工程实践教学 需要投入的维修成本相对较高，增加了设备采购资金。(2) 过程中，出于头盔显示器、数据衣以及数据手套等设备成本 实践教学设备不充足，无法接触更多的先进学习设备，加上 投入过高，学生人数较多，使用较为频繁，一旦发生故障，难 课堂人数较多，提高已有设备的使用效率，并且在使用过程 以及时进行维护，这时教师可在虚拟演示实训基地开展虚 中没有得到及时维修与保养，出现 “设备越少，损坏越严重” 拟现实和半实物仿真的实践教学活动，通过虚实结合方式 的恶性循环的现象，导致大部分实践教学课堂被迫放弃，实 来制作课件，由各种接触器、继电器、开关、电动机与控制 践教学质量得不到保障。而虚拟现实技术的应用，可创设形 设备面板等实际教学设备组成控制台，利用计算机模拟电气 象逼真的学习情境，让学生按照设计的教学任务，自由操作， 工程的控制过程与逐层拆卸所观察到的360。浏览效果，并 重复练习，加深对理论知识的理解，提升操作技能。由于虚 借助投影眼镜或者是显示屏将运行原理、方式等展示出来， 拟的教学环境，能够进行多次演练，实践教学设备不仅无物 让学生根据设计教学任务进行操作，在仿真训练中，了解掌 理上的损坏，也没有原材料上的消耗，降低了办学成本，有 握有关的知识理论与操作技能。此外，在虚拟的实践教学环 效解决实践费用高的问题。