高职院校思想政治理论课师生话语权构建的实施路径.pdf

Ij{l3lIl55liiI-：li 。。。。．。．。 学 术 论 坛 DOI：10．16660／j．cnki．1672-3791．2017．05．218 高职院校思想政治理论课师生话语权 构建的实施路径 卢梦云 (红河卫生职业学院 云南江问 661100) 摘 要：思想政治理论课 目的在于培养学生的价值观、人生观、世界观和道德观，通过各种途径和方式来影响学生的意识形 态。但实际上，高职院校师生的话语权都存在弱化的态势，思想政治课教师在知识讲解或传授的过程中，佤侃论道，对学生进行 灌输和说教，但教育效果不明显，得不到学生回应，对学生的影响力减弱，实际上也是教师的话语权威被无形的消解。学生在课 堂上不爱听，沉默懒得发言，认知停留在理论知识的一知丰解上，很少有情感方面的表达，教学效果不容乐观。学生的话语权在 逐步弱化，在一定的程度上制约了思想政治教育工作的展开。该文从制约师生话语权的因素分析，提出增强师生话语权的策略， 实现师生话语权 的重构，对增强思