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浅析英文电影在高中英语课堂教学中的应用 　　【摘要】近年来，随着教育体系的不断深化和改革，高中作为承上启下的过渡期，其教育对后期学生的发展具有重要的影响，而英语作为三大主科之一，一直以来受到社会各界的广泛关注。本文主要阐述了英语电影对英语学习的重要性，探讨了常见的教学问题，并针对英文电影教学常见问题研究了教学策略与基本步骤，以求更好地发挥英文电影对英语学习的作用 【关键词】英文电影 高中英语 课堂教学 在英语的教育教学过程中，高中教师通常面临应试教育以及高考的双重压力，因此会过度的重视学生在阅读、翻译以及写作方面能力的培养，从而忽视了对听说能力的训练，致使当下我国高中英语学生的听说能力普遍不高，语言运用能力也存在不足。针对这种现象，不少语言心理学家提出将英文电影融入英语教学当中，从而修补传统应试教育对英语教学造成的不良影响，使抽象的英文单词变得直观形象，提高学生学习英语的积极性的同时，有效地解决学生们英语听说能力不高的问题 一、英文电影在英语学习的作用 电影是一种语言的艺术文化瑰宝，更是生活的浓缩、人生艺术形式的再现，能很好地将生活的方方面面形象的体现出来，带给人们听觉与视觉的享受。高中英语教师采用将英语电影融入课堂教育中的教学方法，能充分利用电影的教育内容，调动学生的注意力，从而创造英语高氛围学习环境的同时，将单纯的言语描述转变为直观的语言交流，进而发挥学生的主体地位，锻炼他们的运用能力，总的来说，利用电影教学主要有以下几点优势： 1.提高听说能力。高中英语教师将英语电影融入高中英语教学课堂，能使复杂难懂的概念性词汇形象具体的表现出来，便于学生的理解与运用。同时，创建交流语境，让同学们进行情景再现，能更好地体会英语单词的语音、语调，增强他们的自信心，从而提高他们的听说能力 2.积累词汇和习语。开设英语电影教学，能让学生们更好地融入电影当中，利用其生动的情节、真实的语境增强对词汇、句子的记忆，使其在记住英语英文单词的同时，还能记住相应的用法，加深记忆。除此之外，英语电影中更有大量的生活词语，即俚语、俗语的使用，帮助学生积累生活词汇的同时，加强生僻、复杂的词汇习语的学习 3.了解英美文化。与其它辅助性教学手段相比，在英语课堂中教师采用英语电影教学能使学生们在学习英语的过程中，了解英美文化，直观地看到外国地理条件?p社会习俗?p人物特点等，具有独一无二的优势。此外，英语电影中通常还有意无意地传达出外国的价值观?p信仰?p感情世界，便于学生们了解英美的生活状态和社会现象等，一定程度上还能避免交际障碍 4.培养英语学习兴趣。电影欣赏是一种视觉与听觉上的盛宴，采用英语电影教学，让学生们在欣赏电影的过程中，一方面通过听剧中人物的声音以及优美的音乐，另一方面观察他们的行动与美丽的景色，从而创造出轻松愉悦的学习环境，激发他们对英语的学习热情，发挥他们的主体地位，进而渐渐喜欢上英语，避免了教师的无用功 二、利用英文电影进行教学时常遇到的问题 任何事情的发展都具有两面性，即将电影应用于英语课堂教学，带来众多好处的同时，英语教师还要规范英语电影的使用，选取合适的电影，否则不仅会让“看电影学英语”这种教学方式流于形式，起不到预期的作用，更有甚者会对学生的成长带来不可预估的影响。究其根本主要由以下几点原因会对英文电影教育教学产生不良影响： 其一，时间问题。英语电影教学时间很难把握，高中英语教学任务繁重，英语专业的学生有专门的视听说课，而高中的学生却没有，更何况电影教学不仅仅在于让学生们欣赏完电影，它更注重的是学生们对电影的理解，因此需要拿出额外的时间，进行引导与讨论;其二，选择问题。英语电影的选择更是一大难题，因为每个学生的英语理解力参差不齐、爱好各不相同、影片资源也有限，很难进行整体把握。因此在选择电影时应该充分考虑学生的英语水平、学校的现有影视资源以及类型;其三，受益问题。英语电影教育教学的目的是保障学生在英文电影的欣赏中都能受益，不能仅仅把它当作一部单纯的电影，忽视了学习的目的。如果在进行教学时未对英文电影课进行精心的策划与设置，那么就会导致英文电影丢失其自身的教学功能 三、利用英文电影进行英语教学的策略 1.对英文电影进行精心的选材。高中英语教师在进行英语电影选取方面，应该选用那些能满足学生观看兴趣、内容健康、发音标准的影片，一方面能充分调动学生的学习兴趣，满足学生的学习需要，另一方面也能完成教育机构的教学目标。通过相关数据调查显示，大多数高中生普遍钟爱生活片、喜剧片与青春片，能让人获得精神上的愉悦，因此高中英语教师在选择时，可以采用这几种文体，但需要注意的是要避开黄色和暴力影片的同时，考虑影片的产地，进而选取合适的学习材料，提高学生的学习兴趣 2.合理安排英文电影观看的时间。