小课与题：2013年重庆文科高考试题研究与对策.docVIP

重庆市酉阳第一中学校小课题申报表 课题名称 2013年重庆文科数学高考试题研究与对策 课题申报人 尚洪坝 课题编号 合作人员 田飞 李先好 唐再清 冉新强 填写说明 1.课题名称应能阐明“针对什么问题、利用何种手段、达到什么目的”。切勿使用口号式的、感性的、空泛的标题。2.本小课题为个人针对自己教学中的困惑和具体教学问题，独立完成。因此课题负责人只能填写自己的姓名。3.本课题实施的基本原则是“利用小课题、解决小问题”。因此结题时间建议为一个学期，最长不超过一年。4.学校将根据每项课题的结题时间，针对研究的进展情况和阶段性成果，进行一次中期验收。 立论依据（我是依据什么教育教学理论，在什么样的背景下确定这个课题的。） 一、课题背景： 2013年的文科高考试题是重庆市在新课标下的第一年高考。新高考与以前的高考到底哪些区别，呈现出什么特点，内容有些什么变化，主要考查学生的哪些能力与品质，这些都是摆在我们一线教师面前的亟待解决的一个课题。 研究目标、研究内容（我要针对和解决的具体问题是什么，有哪些表现，我期望通过研究和实践达到怎样的效果） 试卷充分体现了新课标的精神，在考查传统基础知识的同时，突出考察了新课标下新知识，如算法框图，统计茎叶图、回归分析、立几三视图。考查了学生的空间想象能力，抽象概括能力，推理论证及数据处理、运算求解能力。整套试卷注重文理差异，利于人才选拔，推进新课程改革，试题过渡平稳，衔接有序，稳中求变，变中有律。 　一、新高考的几个特点 数学新高考有几个特点：强调基础；重点知识重点考查，重点突出；以能力立意为主导，更注重能力的考查；注重应用和创新意识的考查；文科的要求略有降低，理科的难度要求可能持平。 、新高考在内容上的一些变化 　　新课标在教学内容上有不少的变化，因此在考试的内容方面我想也会有不小的一些变化。理科考生考5个必修模块和选修系列2及两个专题(坐标系与参数方程，几何证明选讲)；文科考生考5个必修模块和一个选修系列1。 　　、对复习安排的一些建议： 　　1、要用新的教育教学理念进行高三数学教学复习与安排。要避免死记硬背和题海。要让学生从本质上掌握知识的内在联系和知识的系统性，知识之间的相关性。注重学生分析问题和解决问题能力的提高。 　　2、强调对数学基础知识和基本方法的落实。　3、注重对新增内容复习。一般应该单独安排时间对这部分内容进行复习。 　4、重点内容要重点复习。这些内容都是每年必考且重点考查的内容，因此，要给出足够的时间的进行复习。　　总之，今年文试题仍保持了重庆以往命题风格，既关注面向全体同学，又能较好的区分数学能力不同的考生。有利于今后的考试导向，有利于提高学生的学习积极性，有利于高中数学课堂改革，有利于体现新课改精神。 理论依据：数学新高考的平稳，主要是在试卷结构，试题难度，试题的区分度几个方面保持相对的稳定。高考的变化主要是指导思想和考试内容这两个方面的变化。新高考会体现新课程的理念与要求，将会突出对考生综合素质的考查。与新课程标准相配套的教材是以素质教育为指导思想按“模块”的形式编写的，有必修模块及选修模块各若干。 研究方法（在拟采用的方法前打勾，可以多选） √调查法 □行动研究法 □个案分析法√经验总结法 √实验法 □其他________________________________ 研究手段（具体说明研究拟采取的具体做法、过程） 研究步骤（你的研究将分为几个阶段，时间节点是什么。） 第一阶段：研究准备（2013年9月----2013年10月） 成立课题组；进行选题和论证，分解子课题；文献的搜集、梳理、分析和学习；申请立项，撰写课题论证报告，确定研究方案；申报、答辩、反思、修改，撰写开题论证报告；开题论证、再反思、再修改。 第二阶段：研究实施阶段（2013年11月---2014年1月） 定时进行理论学习与研讨，积累相关信息，丰富文献材料，完善研究方案。各子课题根据主攻方向进行实践与研究。对各阶段研究成果及时进行总结、交流、提炼并撰写论文。 第三阶段：总结成果阶段（2014年1月---2014年2月） 对研究过程中各种资料进行汇总，整理和完善各子课题所研究的成果，在总结、归纳、概括各子课题研究成果的基础上撰写结题报告。 课题成果形式（你的研究将以何种成果形式呈现？论文、叙事、结题报告、学案或其他显性成果？请注明阶段性成果和最终成果的形式和时间节点。） 主要成果：论文，研究结题报告 其它成果：研究心得体会、研究活动记录本、调查或实验资料、音像图片等等。 序号 研究阶段（起始时间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 1 2013年9月----2013年10月 开题报告 报告 尚洪坝 2 2013年10月---2013年11月 04年——13年重庆文科高考数