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一年级“承担责任”主题班会 学习用品是我的好朋友 钢城一小 熊莉红 班会的目的： 1、通过班会引导一年级的学生学会使用自己手中的文具。 2、培养学生学会爱惜文具，懂得珍惜。 3、让一年级的学生有初步的环保意识。 班会的过程： 一、歌曲导入，激发学生的兴趣。 1、播放歌曲——《找朋友》 师：同学们，你们找到了自己的朋友吗？ 为什么会和他（她）交朋友呢？ 2、鼓励学生谈自己的想法。 （预设：如果学生谈到的朋友就在本班，就鼓励他们一起上台来做一个排球的游戏。体现有朋友在自己的身边和自己一起玩，大家很快乐。） 二、创设情境，让学生认识自己的新朋友。 师：在你们的身边还有一群默默无闻的“朋友”，时时刻刻都在帮助你们，陪伴你们，你们知道它们是谁呢？ 1、小组讨论后交流。 （预设：一年级的小朋友可能会说不出来，也可能会说出来。说出来的就表扬，说不出来的就用课件提示。） CAI：一组学习用品图片 师：如果你认识它们，就请你将它们的名字大声喊出来吧！ 2、请学生简单介绍自己的学习用品。 CAI： 一支铅笔诞生的过程 师：一支铅笔就这样诞生了。你感觉到了什么？ （预设：引导学生感受到一支铅笔的诞生很不容易。由此及彼，感受其他的学习用品也来之不易。） 三、创设情境，让学生感受来自朋友的“关爱” 1、请四位同学上台。 （预设：请发言的学生上台后，老师再提出要求。目的是为后面的活动做铺垫。） 师：从你们的话语中，老师感受到你们个个都很能干。老师想现场来一个画画比赛，看看谁最能干。 CAI：画画比赛——题目是“最美丽的花”。 师：我宣布比赛现在开始！ （预设：学生肯定很茫然，没有画笔怎么画画呢？） 师：咦？你们站着干什么呢？为什么还不抓紧时间开始画画呀？ 2、请全班同学都参与到这个话题的讨论中。 3老师小结：没有画画的工具，再能干的画家也画不出最美丽的花。 四、来自生活的几组场景，让学生体验到“朋友”要珍惜。 CAI：视频 课间，丁丁的书包掉在了地上，可是丁丁只顾着和同座看漫画书，对掉在地上的书包不闻不问。结果被路过的同学一会儿踩一脚，一会儿又被踢到别的地方去了。到了上课铃响了，丁丁也没有发现自己的书包不见了。直到老师要求打开课本的时候，丁丁找不到课本，才发现自己的书包不见了，向老师求救。 1、讨论：你看到了什么？你又想到了什么呢？ CAI：拍下见到的一大把铅笔图片 铅笔的自述 我们本是干干净净的铅笔，可是，粗心的小朋友常常将我们掉到了地上，也不知道及时的将我们捡回去，被这个踩，被那个踢，最后遍体鳞伤的来到了老师这里，竟然没有一个小朋友认识我们了。 我们还有很多的伙伴其实还有很多机会帮助同学们写字认字，可是他们觉得我们不好看了，或者觉得我们用起来不方便了，就将我们早早早地丢进了垃圾桶里去了。呜呜……铅笔在哭泣！ CAI：播放一组老师平时在教室里拍下的掉在地上的学习用品任同学践踏的图片 配上音乐 2、讨论：我们需要它们吗？ CAI：明明写作业的时候，突然发现自己的铅笔不见了，看到同学们一个一个都在认真写作业，他急得直跺脚。老师发现后，从捡到的一大把铅笔中抽出一支借给了明明。 想一想：明明会在心里想一些什么？ 五、来自大山深处，同年龄的小朋友的呼声 CAI：几组山村里的孩子渴望学习用品的图文资料 师：这样一些图片资料都是真实的来自生活，看到这样的情景，你会说什么？ 3、鼓励学生大胆的说出自己心里的话语。 师：或许你帮不了他们，也或许通过你的努力能够帮助他们一点点，通过这样的一组真实的生活图片，老师只是有一点点的希望，你们知道老师的希望是什么呢？ CAI： 失物认领 配乐《找朋友》 4、拿出平时捡到的一堆学习用品，请学生上台来进行认领。 师：看到你们很多同学都将自己的学习用品认领回家了，老师感到很高兴，相信你的这一些无言的朋友们也很快乐。相信在这一些朋友的陪伴下，你们的学习会更快乐。 五、在游戏中结束本次班会 师：为了让你们和你的朋友们相处的更好，今天，老师想和教你们一个本事——整理自己的小书包。 1、请学生从自己的书包里拿出所有的东西堆放在课桌上。 CAI：出示当天的课程表 2、请学生按照课程表来整理好自己的书包。 （预设：做得好的同学让他们做老师，做的不好的同学，老师鼓励他们要经常联系，并告诉他们明天老师还会继续进行这个训练，看看是否进步了。提前告诉他们，是为了促进他们积极进取，为了明天得到“小老师”的称呼，说不定，他们会私下进行训练的，这样，老师的目的，班会的目的，不就体现得更加淋漓尽致了吗？） 师总结：它们是你们的好朋友，在你们的学习生活中，它们给予了你们很多的帮助，你们要学会保护它们，爱惜她们。它们也是来自不易的，你们也要珍惜他们。