中考语文说课提纲.docVIP

关于中考语文课外一对一辅导的构想 今天要讲的是关于初中语文课外辅导我的一点构想，主要内容是初中语文教学辅导的重点以及如何突破重点难点。 初中语文教学在整个基础教育中承前启后，其学科特点与小学语文教学一脉相承，并一直贯彻到高中语文的教学之中，即语文是工具性与人文性的统一，语文教学要培养学生的语文素养。这个素养不仅仅是指语文知识、语文能力，而且还指美好的思想情感、优秀的思维品质、健康的审美情趣。 初中阶段的语文知识构成与小学、高中没有大的质的区别，有的只是升学考试试题难易程度的不同——汉语拼音、识字、积累词语、标点符号、句子、修辞、文言常用词和特殊句式、名句默写、中外名著、各类文体知识——在小学和高中也是大致如此。 中考试卷分为四大版块：基础知识和运用、阅读和鉴赏、作文、文言文附加题。时间120分钟，全卷分值共150分。 初中语文教一对一辅导的重点也就是中考命题的四大板块，命题就是指挥棒，指挥棒指向哪里，哪里就是重点。 下面着重讲讲如何在辅导中攻克这些重点难点。 一，基础知识和运用。基础知识和运用方面内容庞杂，既有汉语拼音、字词句又有病句的辨析修改，还有仿造句和提供语境来造句；既有文言常用词语，又有古诗文名句，而且还是灵活运用的默写名句。例如试题：“面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“□□□□□□□□□□，□□□□□□□！ 这一部分的教学辅导必须强调多练、多记、反复纠错，记住的越多越好，题型越练越熟；采用过筛子的方法，每次练习筛选出没有记住的、运用不纯熟的，并将它们记在纠错本上，再进行理解记忆、强化记忆。学而时习之，重复是最好的老师。 二，阅读和鉴赏。阅读和鉴赏部分分为古诗文阅读鉴赏和白话文阅读鉴赏，有选择题也有简答题。其中古诗文阅读鉴赏的材料近三年皆出自教材，只要把课本里的内容理解并记住就没大问题，这块不是难点，难点在白话文上。之所以说白话文这块是难点一是因为这一块体裁全面，议论文、说明文、散文或小说都考。二是分值高（40分，而高考现代文阅读为31分），其中散文或小说赋分24分。三是题量多（三个材料，而高考为两个材料），四是难度较大，既考查整体把握文学作品的基本内容，又考查品味作品中富于表现力的语言，还考查能否领会文学作品写作技巧的表达效果。既要求考生分析作品中的人物形象，又要求考生分析细节描写的作用，等等等等，不一而足。 现代文阅读鉴赏难点突破的办法： 一，选择题。教师要亲自下水。惟有如此，才能引导学生摸清做此类题的规律，从而形成适用于自己的思路和解题方法。要指导学生“平心静气专注思考，寻找依据题文对照，比较异同最最重要，顾及全篇必须记牢”——这就是我做题总结出来的方法。必须明白做此类题，必须量要精当，绝不是像做知识积累与运用题那样越多越好，而是要通过精做明白做题的方法和正确的思路，达到举一反三。这里有两个倾向要注意，一是防止钻牛角尖，在答案无可置疑的情况下必须向答案“投降”，必须明白为什么选这个而不是选那个。唯有如此才能使考生的做题能力得以提高。二是有的模拟题给的答案不妥，此时又不能迷信答案。例如先前通过做题我们已经确定“如此如此”是对的，而此时又因为答案的缘故就改变原来形成的正确方法而搞成了“如彼如彼”。这样做不仅自相矛盾，而且弄得今后遇到同类题也无所适从。 二，简答题，教师也要亲自下水做。要做好这类题尤其是文学类文本的简答题，必须掌握一定的写作知识和概念，例如什么是欲扬先抑什么是衬托什么是对比等等。要想知道这些知识，既离不开平时的课文学习，又需要教师指导考生进行总结。做这类题要注意的是不能死抠答案，答案是灵活多样的，答案不是唯一的。只要学生是从另外某个角度分析，做出的答案言之成理，教师就应该给与肯定。否则就使学生失去了做此类题的信心，一见这些题就无所措手足举起白旗缴械投降了。另外需要特别注意的是教材中的文学类课文，我们做一対一辅导的教师必须重视起来，指导学生认认真真做好课后的思考题。不要忽视课堂教学，不要以为有了课外辅导就有了武林“秘笈” 。 三，作文。2011年写作要求简洁明了：中心明确，内容具体，感情真挚；结构完整，条理清楚，语言通顺；不写错别字，正确使用标点符号，书写规范、整洁。课程标准强调写作“是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。课程标准要求写作教学要贴近学生实际，加强写作与学生生活的联系，注重培养学生观察生活的能力，注重激发学生的写作欲望。积极倡导结合学生的生活实际和个性特长进行专题写作。而这两年的中考作文题目“奖励自己”和“游戏”这样的题目就非常契合课程标准制定的原则。语文教师要引导学生关注社会关注人生生活，每天写点所