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　　应用写作班费管理制度 [应用写作班费管理制度]班费管理制度1 一、班费主要来源由班级自己收取，班费主要用于全班同学组织参加的活动及一些正常的开支，班费记录应写明支出内容(支出用途，支出金额，班费余额)，发票(收据)应妥善保管，应用写作班费管理制度。 二、每学期由生活委员负责收取班费，每次每人不得超过15元，班费由生活委员统一保管。 三、每次开展活动，需经办人事先做好预算，并由班委讨论，生活委员方能支付现金。 四、活动结束后，经办人将发票(收据)整理好交于生活委员处报销，生活委员把活动所用的开支情况公布。 五、全班同学可在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。 六、全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，经班委会讨论可以划拨。 七、学期结束时，向全班同学公布班费收支情况。 口腔医学院 班费管理制度2 一.使用原则： 1.能够保证班务工作正常开展，组织各种活动，活跃班级气氛，丰富同学的生活。 2.合理使用，保证公正、节约。 二.使用方式： 1.100元以内至少需班委所有成员同意才可使用，且要写上申请，以便备案。 2.100以上需要全班2/3同学以上表决或投票才能使用。每次投票，弃权票数不得超过班总票数的四分之一。 三.使用过程： 1.欲使用者或团体应交申请到班长处，然后依照讨论申请，必须注明使用理由、使用人或团体以及使用预算金额。 2.每次使用班费至少要有一名班费委员会成员陪同、监督;该成员有否决权。 3.使用完毕后留下发票(或收据)，且使用者签名后交-班委会备案。 4.每次使用时购物人拿发票(或收据)和两名班委以上成员签字后到生活委员处报销取钱。 四.监督方式：每月月底开会整理当月班费使用情况，然后全班通报 五.注意事项： 1. 要写规范的申请样式(包括：使用理由、使用人或团体以及使用预算金额)，待批准后才能使用班费，管理制度《应用写作班费管理制度》(..)。 2.必须有班费委员会成员(至少一名)亲自陪同监督，才能使用班费。 3.除急用班费情况外，凡是先使用后申请的，委员会一律不接受申请。 班费管理制度3 一、目的 规范班费的收娶使用，确保公平、合理、公开原则。 二、范围 适用于南昌大学MBA上海教学点2011年第一期班费管理。 三、具体要求与控制点 3.1 班费收取 3.1.1每位学员按班委会确定的金额，在规定时间内向财务部长或其授权委托人缴纳; 3.1.2财务部长按学员姓名登记班费收入帐。 3.2 班费使用 3.2.1班费使用项目由班委会达到五个以上成员(含五个)同意方可办理支付。 3.2.2财务部长或其授权委托人按照班委会集体议定的付款项目进行支付，并及时进行登记入账。 3.2.3进行支付活动时，经办人应尽可能采购正规超市或单位物品，保留发票或购物小票以作入账凭据，特殊情况下无发票或购物小票需经办人自行填写购物清单作为报账依据。 3.2.4 该班费仅作为班级日常零星公共支出，进行较大活动时需另行收取费用，另行结算。 3.2.5 财务部长应开设专有账户进行班费保管，专款专用，防止与个人资金混淆。 3.3 结算及其他 3.3.1班费实行半年一结，半年度时须至少进行一次账目公示。 3.3.2更换财务部长人选时，应办理款项和账目交接手续，并由班长监交。 3.3.3班级毕业时对使用后的班费余额进行均分返还给学员。 3.3.4财务部长有义务随时接受班委会或其他学员的班费账目查询。 四、附加说明 4.1本制度由班委会起草，并负责解释和归口管理。 4.2本制度于20xx年8月20日开始实施。 应用写作班费管理制度2　　第2篇 《分数乘法应用题（一）》教学反思 　　〖预览〗 分数乘法应用题大致可分为两部分：一部分应用题中的已知数是分数，但数量关系和解答方法与整数应用题相同；另一部分应用题是由于分数乘法意义的扩展而新出现的。本节课教学就属于“求一个数的几分之几是多少”的应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用，它是分数应用题中最基本的。不仅分数乘法一步应用题以它为基础，很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义。教学本课后的感受是：1、开始结合复习题让学生回忆一个数乘分数的意义。对分数的意义进一步加深认识。2、复习求一个数的几分之几是多少的文字题，为学习相应的分数应用题做准备。3、在教学中我只注重了根据分数意义来分析题意，而忽视了对单位“1”的理解，重点应放在在应用题中找单位“1”的量以及怎样找的，为以后应用题教学做好铺垫。4、以后在教学前我还要深钻教材，把握好课本的度，向其他老师请教，取长补短。特别是多向同年级的老师学习，提高自己的教学水平。5、在课堂上多激发学生的兴趣，课后多与学生沟通，了解他们的学习……应用写作班费管理制度3　　第