科海与泛舟结题汇报.pptVIP

欢迎您的加盟！;一、研究的背景; 课改新课程“科学课程”的内容标准涵盖五个方面，即科学探究，生命科学，物质科学，地球、宇宙和空间科学以及科学技术与社会的关系。面对这样庞杂的知识体系，又处在课程改革刚刚起步阶段，在教学资源繁杂无序的情况下，与有团队支持的教师相比，或许学生面临的困难更多，遇到的学习阻力更大。“平台”将引导学生根据自身的知识结构、学习需求制定学习计划，寻求相应的学习资源进行自主学习。这种打破时空、地域局限，实现课堂教学与现代技术完美结合的教学方式将潜移默化地培养学生积极主动的学习精神、灵活开放的思维方式以及对信息社会的适应能力；同时，在对自身提出高要求的同时，也对教师提出了更高要求，使教师真正成为学生学习的指导者、协助者、组织者和促进者。;三、研究的内容; 建设能提供多个功能的网络平台，包括：科学课程每个学时的教案、多媒体课件，习题精选、视频动画、教研论文、主题探究、师生论坛、在线辅导等多个栏目。它将超越时空，为广大师生的交流互动提供广阔的空间，为培养具有信息素养和创新思维的一代新人发挥不可替代的作用。; 通过学习支持服务体系和功能健全的网络教学平台，共享较高质量的教学资源，使网上交流和协作学习成为可能。每一位在线辅导的老师要面对不同年级、不同学习状况的学生，在满足学生求学需要的同时，提升了教师的业务素质和沟通能力，从而促进了师生共同发展。;①课题小组成立 ②动员全校师生征集网站名称 ③聘请网站设计和管理人员 ④编写、制作和收集整理科学课程资源 ⑤上传课程资源; ①建立科学课程资源适时更新机制 ②优化网络，根据需要调整网站栏目 ③启动在线辅导功能; ①网页简洁、美观，网站学习、交互功能完备 ②学生由“边缘性参与”发展为积极互动 ③各栏目资源趋于完善; 两年多来，备课组全体教师在满额完成教学任务的同时，不计任何报酬，加班加点通过图书馆、网络、实验室、课堂以及各类级别的培训等多种途径搜集到丰富的课程资源，通过集体备课对其进行筛选、加工、整合和艺术处理???提炼出全套经课堂教学验证具良好教学效果的课程资源，并将其展示于深圳育才三中科学资源网— —“科海泛舟”网站中。 ;五、研究成果;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;在线课堂;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; ;网站统计;六、今后设想;课题组成员;感谢您的关注