2016年高考英语大二轮复习 第四部分 写作 专题三 语篇写作 第2讲 提纲作文即时演练.docVIP

提纲作文 　　建议用时：35分钟 一、按写作步骤完成下面写作任务 [2015·江西九江一模]近日，你们班就“学校每天清晨开展冬季跑操活动”进行了一次讨论。请根据以下内容，给学校英文报编辑写一篇短文： 支持(大部分)：增强体质；磨炼意志；放松自我…… 反对(少数)：单调；天气寒冷；学业繁重…… 你的观点：…… 注意：1.词数100左右(开头已写好，不计入总词数)； 2．可适当增加细节，以使行文连贯。 Recently our class had a heated discussion about the Winter Morning Jogging Activity in our school._________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第一步：审题。 1．本文是________类作文 2．体裁是________ 3．人称是________ 4．时态是________ 答案：1.提纲　2.议论文　3.第三人称　4.一般现在时 第二步：联想词汇。 1．支持：________ 答案：in favor of 2．增强：________ 答案：improve 3．磨炼：________ 答案：develop 4．放松：________ 答案：relax 5．反对：________ 答案：be against/be opposed to 6．单调：________ 答案：dull 7．寒冷：________ 答案：cold/frozen 8．学业繁重：________ 答案：much heavy study 第三步：连词成句。 (一)完成句子 1．Most students ________ this activity. 大多数人都支持这一活动。 答案：are in favor of 2．They believe ________ can improve physical health. 他们认为冬季活动能增强体质。 答案：the activity in winter 3．This can ________. 这能够磨炼意志。 答案：develop a strong will 4．Its a good way ________. 这是缓解压力的好方法。 答案：to relieve stress 5．They think ________. 他们认为这一活动太单调。 答案：the activity is too dull 6．There is ________. 他们学业繁重。 答案：so much heavy study 7．________. 外面天气寒冷。 答案：It is so cold outside 8．They would rather ________. 他们宁可在室内学习。 答案：stay in the classroom to study (二)根据要求用以上8个句子进行句式升级 升级一：用not only...but also...连接2、3…… _______________________________________________________ 答案：They believe that the activity can not only help improve physical health but develop a strong will. 升级二：在升级一与4中加上过渡词 _______________________________________________________ 答案：Besides/In addition, its a good way to relieve stress. 升级三：用so...that句式连接6、7、8 _______________________________________________________ 答案：There is so much heavy study and its so cold outside that they would rather stay in the classmoom to study. 第四步：做好衔接，连句成篇。 _______________________________________________________ One possible ver