全国互联网优秀教案评选.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 1）、自学词，读准的读2）、课文，了解课文大意。“噪音污染”这一问题展开学习的，使学生了解什么是噪音污染以及它们的危害，内容贴近学生生活，为学生用英语进行交流提供了一个很好的平台 教学重点： （1）重点词汇deaf， coal，print, disturb, including, rubbish etc。? （2）重点句型 not all…表部分否定； no + 比较级 + than （3）语法： 帮助学生了解几个定语从句。 教学难点： （1）如何提高学生的阅读理解能力。（2）对噪音污染的了解和讨论，呼吁和倡议人类树立环保意识。 教学准备： 多媒体课件。 1、Section C 的图或录象片，在百度中搜索本课课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。 2、课前查阅有关噪音污染的资料。 教学之前用百度在网上搜索噪音污染的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个本课的视频课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对噪音污染产生切身体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。 教学方法 本课属于阅读训练课，为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。在朗读教学中采用了跟读、齐读、赛读等，每读一次后给其任务型活动，从而使学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 教学过程 Unit2 Topic1 Section C Step 1? Review 1. Review the kinds of pollution by asking and answering questions between the teacher and students. T: We have learnt Section A and B. We have known some kinds of pollution. What are they? S Ss: Such as water pollution, soil pollution, light pollution, air pollution, litter and so on. T: Very good. Do you know what else can cause pollution? Let’s look at the pictures. (Teacher shows the pictures in the multimedia.) /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B8%F7%D6%D6%CE%DB%C8%BE%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=14887cl=2lm=-1pn=211rn=1di=39137479995ln=2000fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= T: (Point to the picture.) What are they burning? Ss: (帮学生回答, 板书并重复领读解释意思。) Coal. T: Can burning coal cause pollution? Ss: Yes. Burning coal can cause air pollution. T: You’re right. T: Look at the picture. People are producing electricity by wind. (让学生猜其意思老师领读并板书electricity。) /view/8e987beae009581b6bd9ebda.html T: (Point to the picture.) Can it cause pollution? ? Ss: No. T: You’re right. It can’t cause pollution. 2. Have students finish 1 in 1a. ? T: Look at the phrases in 1a, discuss and check (√) which is pollution. Understand the meaning of “following” and“electricity”，and m