七年级解读4-6.pptVIP

教材编写思路 一条线索—语文与生活的联系 三大板块—组织单元 人与自然 人与自我 人与社会 两个部件—阅读与综合性学习 人生（一、二）、四季（三）、科学（四）、亲情（五）、想像（六） 第四单元课文 第四单元学习目标 激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力。 练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。 教学第四单元应注意 兼顾三个维度，渗透科学精神与人文思想。 淡化文体，强调综合，以培养学生的阅读能力为重点。 不要把阅读课上成地理课、生物课或其他科学课，而应上成语文课。 灵活处理某些课文内容，如：《看云识天气》 发挥学生主动性、创造性和合作精神。 加强课外语文实践，开展科学活动。 强调语言积累。 第四单元课文 新亮点—综合性学习 与阅读单元相联系，与单元专题内容相关 1、在综合性的语文实践活动提高写作与口语交际能力。 2、突出学习过程中的探究性，强调学生的自主学习、合作精神，重点培养学生搜集资料、筛选资料和研究问题的能力。 第五单元课文 第五单元学习目标 在独立阅读课文的过程中，丰富自己独特的情感体验，通过具体作品的学习，受到高尚的情操