语文：1.3《老人与海》课件(新人教版必修3).pptVIP

老人与海 海明威（美）  教学目标 1、从故事情节中把握“桑地亚哥”的 性格特征。 2、从心理描写中把握“桑地亚哥” 性格的多样性与复杂性。 3、体会作者的语言风格。 海明威生平介紹 美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表。 1926年，长篇小说《太阳照样升起》他成为欧美文坛新秀，这部小说表现了第一次世界大战后西方青年一代迷惘、颓唐的精神状态。残酷的战争摧毁了他们的人生理想，于是他们沉醉在放荡不羁的生活中，消磨自己的生命和青春。女作家斯泰因称海明威为“迷惘的一代”。 　　 1929年，长篇小说《永别了，武器》使他跃入名作家之列。后来发表了短篇小说《乞力马扎罗的雪》。 第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。1940年发表了长篇小说《丧钟为谁而鸣》。1941年海明威曾来中国采访，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。古巴革命后海明威回到美国。 　　 1952年，发表中篇小说《老人与海》，获1954年度获诺贝尔文学奖。 他在40年创作实践中，探索了一条自己的文学创作道路，阐述自己的文学主张：“冰山在海里移动之所以显得庄严雄伟，是因为它只有八分之一的部分露出水面”，简约的文笔（电报式风格）和多种现代派手法（内心独白）的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命” 。 晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 “几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” …… “本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。”  约翰·肯尼迪总统评价海明威 预习检查 鲭鲨 脊鳍 蹂躏 嘎吱 吞噬 鳐鱼 嗜杀 戳进 榫头 拽掉 攮进 舵手 老人在什么状况下 与鲨鱼接二连三进 行搏斗的？ 老人： 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 小说为什么 要描绘鲨鱼 的凶残？ 鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍 情节中表现出的桑地亚哥什么样的性格特征？ 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。 你如何看待桑地亚哥的失败？ 最终没有保住马林鱼算是失败者，从另一种意义上说，他是一个胜利者：一个不屈服命运的强者，无论环境如何艰苦卓绝，他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡遭厄运，却从不服输。他捍卫了“人的灵魂的尊严”。 一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。 如何理解老人与鲨鱼的搏斗？ 人 — 自然 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美的体现了作者所说的的思想。 “消灭掉”在这里指的是肉体上的消失，“打不败”则更多的是指一个人的精神是永远也打不败的，只要这个人有信仰，坚持自己的信念，那么无论肉体上受到多大的折磨，他的精神也始终不会垮掉。 从他身上你获得什么启发？ 如果有一天厄运来临，我们-----？ 美国性格：个人英雄主义 《亮剑》 找出第一次斗鲨鱼前后描写桑地亚哥心理的句子，分析心理变化的过程特点和最终结果。 方法：可以通过分析心理活动的积极因素或消极因素来分析心理变化的过程。 1、但是并不抱多大希望 2、能够撑下去就太好啦 3、我不能阻止它来害我 4、但是也许我可以捉住它 5、他向它扎去的时候并没有抱什么希望 6、但他抱着无比的决心和十足的恶意 1、但是并不抱多大希望（消极） 2、能够撑下去就太好啦（消极） 3、我不能阻止它来害我（消极） 4、但是也许我可以捉住它（积极） 5、他向它扎去的时候并没有抱什么 希望（消极） 6、