语言表达技巧.ppt

作用：呼吸换气、提示话题、加强语言表达效果 时间：因人（说者与听者）、因意（语意）、因情、因境而异 分类:换气停顿,语法停顿,逻辑停顿,心理停顿 以讲师和学员的心理需求为依据的停顿 需要渲染某种思想感情，或一种情绪向另一种情绪转变时 强调、突出要表达的内容 调整课堂秩序、吸引学员注意力时 最贵的一顶/值两千元。 最贵的/一顶值两千元。 技巧:停顿,重音,语调结合使用根据授课内容采用不同的停顿 分类:轻快型,低沉型,凝重型 * 言语表达的技巧 用字遣词要恰当 说明扼要清楚达意 避免忌讳性的语词 展现声调的魅力 ? ? ? 表达的技巧 ? 用字遣词的原则 必须适合学员的程度及能力 避免深奥语词、太专门术语 避免口头禅、方言、俚语 尽量改正语病 ? 说明的技巧 说明要简洁、扼要，避免冗长叙述 说明要清楚，不宜用含糊字眼、语词 避免前后顺序倒反，重复叙述解说 ? 表达运用的忌讳 模棱两可,含糊不清 闲言碎语,与教学无关 哗众取宠,自吹自擂 方言土语,不合规范 有伤于学员自尊心和自信心 牵涉个人隐私和导致学员对立 ? 运用声调的重要性 声音的变化能影响学员的接受程度和参与性 声调的运用可以提升学员的注意力 声调可以有效传达讲师的意图 建立专业形象及增强可信度 声调运用的技巧 自始至终保持活力 用声的艺术 停顿的技巧 把握和处理节奏 重音的表达 ? ? ? ? 用声的艺术 语速:语速的快慢注意根据讲话的不同内容而定,抒情时慢，急切、热烈、愤怒时快 善于控声:即驾驭声音，以情发声、用声传情 适当用声:要视学员人数,教室大小,环境状况而定 ? ? ? 语速的标准 以『清晰』为基本要求 演说：每分钟180---200字 面对面：每分钟230字左右 停顿的技巧 心理停顿 （一顶最贵，其余便宜） （最贵的，每顶都值两千元） 停顿举例 ? 把握和处理节奏 轻快型节奏 多扬、少抑、轻快、欢畅声音多扬少抑，多轻少重；话语多连贯而且紧密；基本语气声音的转换，都偏于轻快 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片、一大片满是的。 坐着、躺着、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的 举 例 低沉型节奏 语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗，声音偏低、偏暗，句尾落音比较沉重、缓慢的感情色彩 举 例 “天冷极了，下着雪， 又快黑了。” 军人止住脚步，沉重地说：“不要了，他用不着鞋了，他的一双脚被地雷……他在医院，要我把修鞋钱送来。” 凝重型节奏 多抑少扬，语音沉着、坚定、有力，语势平稳，声音强而有力，一般降抑，话语的音节不多，连贯也较疏；基本语气和转换都比较凝重。 我们纪念他，不仅因为他的文章写得好，是一个伟大的文学家，而且因为他是一个民族解放的急先锋，给革命以很大的助力。他并不是共产党组织中的艺人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义的 举 例 ? 重音的表达 突出重音可以重捶重读，也可轻读拖长,可快中显慢，也可重中见轻，还可高低相间，虚实互转，前后顿歇。 确定一句话中的主,次词.个独立完整的句子，只能有一个主要重音,并且没有固定格式 举 例 例：你为什么要跟他去看电影？ 『你』为什么要跟他去看电影？ 你『为什么』要跟他去看电影？ 你为什么要跟『他』去看电影？ 你为什么要跟他去『看电影』？ “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”。 举 例 声调运用的注意事项 赘词:呢,唔,嗯,怎么说哪 音调太高,太尖锐或太低,含糊不清 音调太年轻 音调太粗糙 哎哟！好痛 ！ 他赚的钱原来是当私房钱 练习与体会 不要 讨厌 你真坏 练习与体会 这是一百万元？ （啊！好惊人唷！）——吃惊 这是一百万元？ （别吓人了！）——轻蔑 这是一百万元？ （糟！）——后悔 请念出下面的文字，并且加入你自己的感情 这是一百万元？ （好高兴喔！）——喜悦 这是一百万元？ （真稀奇！）——好奇心 这是一百万元？ （开玩笑！）——疑问 请念出下面的文字，并且加入你自己的感情