鉴赏诗歌语言.ppt

这首诗写诗人观看到的将军打猎的情景。“风劲角弓鸣”，写风用“劲”，可见风之猛之烈。能在劲风中射猎，这是何等身手！第二句点出主人公和射猎的地点。次联“疾”、“轻”用得俱妙。鹰眼因“草枯”而特别锐利，马蹄因“雪尽”而特别迅疾。诗人用“疾”而不用“锐”，突出发现猎物之迅速；一个“轻”字表现猎骑迅速追踪而至，而绝无滞碍。这“疾”、“轻”二字令人产生丰富的联想。那射猎的场面、骑猎的乐趣、将军的英姿，如在眼前。第三联写猎罢还归。“忽过”、“还归”，看似寻常，但它们前呼后应，则见返回营地之疾速，给人以瞬息千里之感，更真切地表现出主人公的轻快感觉和喜悦心情。尾联以写景作结，但所写并非营地景色，而是遥遥“回看”行猎之处的远景；“千里暮云平”。这样写，不但首尾呼应，而且形成对照。出猎时风起云涌，回归时风平云定，这与出猎时的紧张、回归时的踌躇满志完全相称。 提问方式 某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤 描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在主旨和结构上所起的作用）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情） 示例一 暮江吟（白居易） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ 这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上， 体现出诗人用词的准确、形象； 同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。 描图景 析效果 点情境 示例二 春夜洛城闻笛（李白） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。 可见“折柳”是全诗的关键。 点情境 析效果 三、概括诗词的语言风格 “风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗恬淡优美、诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。李煜、刘禹锡之隽永，屈原之雄浑悲壮，王昌龄之雄壮豪迈，曹操之豪放磅礴，杜牧之旷达俊爽…… 体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。 例： 山中问答（李白） 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去，别有天地非人间。 诗人“笑而不答”： “心自闲”： “桃花流水窅然去”、“别有天地非人间”： 语言特色： 全诗用语新鲜自然，不落俗套，“不答”而答，转接轻灵，活泼流利，具有一种清新美。 例： 回乡偶书（贺知章） 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 语言风格是明朗的，还是含蓄的？ 提问方式 这首诗（词）在语言上有何特色？ 提问变体 这首诗歌具有怎样的语言风格？ 谈谈这首诗歌的语言艺术。 解答分析 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 能用来答题的词一般有： 淡雅高远、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、 委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、 多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、 明白晓畅、笔调婉约、现实、浪漫、雄浑、旷达、 豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、清新、明丽、 豪迈、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、 缠绵、清新飘逸、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻等…… ◇ 浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。 ◇现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。 ◇豪放派：气势豪放，意境雄浑。 ◇婉约派：语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。 值得注意的是，某一风格的诗人的特例又往往是命题点。如，李清照长于婉约词，也有“九万里风鹏正举”的豪放词；苏轼以“大江东去”的豪放著称，却有“十年生死两茫茫”“缺月挂疏桐，漏断人初静”这般凄惋之作。 鉴赏古代诗词的语言及风格 鉴赏古代诗词的语言及风格 高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述，这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。 考查方向 2、对寻常词语的品味（含义及表达效果）与理解（含义、色彩、情味等）； 1、品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼（炼字）； 3、对语言风格的概