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英语词汇卡片制作和应用方法 　　10.3969/j.issn.1671-489X.2016.19.059 摘 要 卡片非常符合英语词汇教学的实际，有利于学生更好地理解和记忆，提高词汇学习效率。结合英语教学实践，阐述英语词汇卡片的制作及应用方法 关键词 英语；词汇教学；词汇卡片 中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）19-0059-02 1 前言 词汇教学是英语教学中的一个重点，学生只有大量地掌握词汇，才能理解课文内容，提高听力水平，更好地用英语进行交际，为以后的学习扫清障碍。它同时是一个难点，由于学生找不到有效的记忆方法，只能靠死记硬背，导致效率低下，学习越来越难，逐渐失去信心。在教学中，如果充分发挥卡片直观形象、方便携带和应用灵活的优势，可有效地激发学生的兴趣，促进学生进行联想和记忆，从而突破词汇教学的瓶颈，提高学习效率。笔者在初中英语教学实践中充分利用卡片进行词汇教学，调动了学生的学习热情，效果较好 2 英语卡片的制作方法 英语卡片的形式 运用英语卡片的目的是为了方便学习。因此，在制作时，其形状最好是长方形或正方形，大小最好是烟盒或扑克牌般大，以利于随身携带，随时应用。卡片的形式要丰富多彩，既可以是栩栩如生的图文式单词卡片，也可以是一目了然的表格式卡片 制作的材料用一般的硬质纸即可，废旧的包装盒等也行，很容易寻找。卡片的颜色可以是多样化的，红、绿、蓝、白等都可以，以便给学生以感官的刺激，使学生在视觉上产生惊喜，但前提必须是没有字迹、干净卫生 英语卡片的制作方法 英语卡片的制作很简单，就是把找来的硬质纸，根据尺寸的大小，用剪刀裁剪整齐就可，其制作要求不高，也不用花费很多时间 英语卡片的内容 英语卡片的内容，主要是配合教师的教学。因此，可把所学的英语单词抄写在卡片的正面，同时注明是名词、代词、动词或形容词，以便于学生在课间或放学路上，甚至去上厕所的时间，随时可以拿出来看上几遍。时间久了，就能熟记于心，从而解决记忆问题 3 英语卡片在词汇教学中的应用方法 图文结合学习法 图文结合学习法，就是在卡片上面写上单词，再画上对应的实物图像，使卡片图文并茂，以吸引学生的注意力，增强记忆效果。一般来说，在学习一些具体的概念单词时，可以采用这种方法。如apple这个单词，在正面写上单词后，再在背面画上一个苹果图形。在学习时，教师可用手拿着卡片，让学生看清后，读出这个单词的发音，然后让学生跟读，直至都能正确地读出该词的发音。经过这样的反复练习，学生记忆起来就容易多了 卡片归类学习法 归类学习法，就是根据所学的单词，对卡片进行归类整理，使其条理清晰、一目了然，以利于学生有效地记忆。如在名词卡片中，可分为颜色类，如red、yellow、blue等；动物类，如dog、pig、rabbit等；季节类，spring、summer、autumn、winter；交通工具类，如car、boat、bus等；水果类，如apple、pear、orange等；食物类，如meat、pork、steak等；月份类，如January、February、March、April等。在动词卡片中，可分为系动词类，如is、am、are等；情态动词类，如can、may、should等；人体动作类，如come、go、stand等 这种归类学习法，能有效地让学生产生联想，从记忆一个词联想到有关的一连串词，从而增加词汇的积累 卡片比较学习法 卡片比较学习法，就是通过对单词之间的区别与联系进行分析和比较，帮助学生加强理性记忆，避免前记后忘的现象发生 1）对同义词进行比较。在学习新单词时，可以把有关的同义词放在一起进行比较。如在学习gaze这个单词时，可以把look、watch、stare、glace、peep等单词放在一组进行比较，通过了解在句子中的运用，帮助学生加深理解。如在这组同义词中，特别指明look一词泛指“看”的动作，watch表示“注视”（look at，keep the eyes on），常用做及物动词。因此，可在卡片上写上一个句子，如：“Watch what I do and how I do it.”（细心看我做什么和如何做。）stare表示“盯，目不转睛地看”（look fixedly），可写上“They all stared at the apple”（他们目不转睛地盯着那个苹果）。peep则是“偷看，窥视”（look slyly or cautiously） 由于英语中的同义词一般只是近义，因此，对于一些可以互换的单词，也要尽量把它们放在词组和句子中进行比较，以表示在这个搭配中它们可以互换。如：a large room， 可换成a