汉语通论课程教案.docVIP

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  • 2017-06-01 发布于天津
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汉语通论课程教案

《汉语通论》课程教案 辅导老师:程思良 第一讲 引言与第1——4章 引言 一、现代汉语和现代汉语的形成   二、现代汉语的特点   三、汉语三要素及其关系 1.现代汉语的形成和发展   (1)现代汉语的方言分布:根据《中国语言地图集》所作的归类,分为十大方言区,这是与以往教材的划分是不同的。十大方言区增添了晋语方言区和平话方言区。   另外,要注意北方方言区的四个次方言区,即华北官话、西北官话、西南官话和江淮官话。   (2)了解现代汉语白话文的形成和普通话的形成。   首先要了解书面语和口语的不同。书面语是书面上使用的语言,口语则是人们日常生活、工作中与人交谈所使用的语言。   其次要了解文言和白话的不同。历史上长期使用“文言”作为统一的书面语。汉族在历史上长期用“文言”作为统一的书面语,这种书面语最初必定是建立在口语的基础上的。汉魏以来,写文章的人往往沿袭和模仿先秦的语言,逐渐拉大了与口语的距离,这就是文言。文言学习起来困难,能够使用的人又只占全民的一部分,所以,另外一种同口语直接相联系的书面语“白话”就起来同“文言”分庭抗礼。 2.现代汉语的特点   特点是在比较中形成的。现代汉语可以和印欧语言比较,也可以和古代汉语比较。在语音、词汇、语法这三个语言要素中形成特点。这样特点的掌握对认识现代汉语是非常重要的。 3.汉语的三要素及其关系。   汉语的三要素是语音、词汇和语法。语

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