河北沙河市二十冶综合学校高中分校高中数学 3.2.1复数的加减法导学案 新人教A版选修2-2.docVIP

3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义导学案 学习目标： 1．理解复数加法的交换律、结合律，知道减法是加法的逆运算；能熟练运用法则进行复数代数形式的加减运算. 2．理解复数加减法的几何意义，能熟练使用几何法作出复数的向量及进行加减运算. 学习重点：复数的加减运算法则及其应用． 学习难点：复数的几何意义及其运用． 学习内容： 【预习提纲】（根据以下提纲，预习教材第56页～第 58页） 复数的加法运算及其几何意义 ⑴我们规定复数的加法运算法则为：设z1=a+bi，z2=c+di是两个任意复= ⑵两个复数的和仍然是 . ⑶复数的加法满足交换律、结合律，即： . ⑷设分别与复数a+bi和c+di对应，则对应复数就是 . ⑸复数加法的几何意义是 . 复数减法及几何意义 ⑴类比实数减法的意义，我们规定复数的减法是 . ⑵复数减法的运算法则为 ⑶两个复数的差是 ⑷复数减法的几何意义是 【预习检测】 1. 计算 (1) . (2) . 2. 已知，，若+是纯虚数，则有 （　　） A. 且 B. 且 C. 且 D. 且 合作探究 计算：(5-6i)+(-2-i)-(3+4i); 例2. 已知复数，， (1)求； (2)在复平面内作出复数所对应的向量. 动动手： 1.复数，，则等于（ ） A．0 B. C. D. 2. 复数Z对应的点在第二象限，则Z+i对应点在 （ ） A．第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 方法规律总结 1.复数的加减法则：两个复数相加减，实部相加减作为实部，虚部相加减作为虚部，中间用加号连接； 2.几何意义： 课堂反馈（当堂检测） 1．复数则等于（ ）. （A）2 （B）） C.不可能是实数 D.无法确定是实数还是虚数 3.设当时，复数为（ ）. （A）1+i （B）2+i （C）3 （D）若它们的和为实数、差为纯虚数，则实数的值为（ ）. （A）））内的平面向量表示的复数分别为则向量所表示的复数的模为（ ）. （A）））），，所对应的点分别是A、B、C，则平行四边形ABCD的对角线BD所对应的向量表示的复数是 （ ） A. B.　 　C. D. 7. 已知，为纯虚数，且，求x,y 小结： 设z1=a+bi，z2=c+di 则 z1 + z2= 。 z1 - z2= 。 1