VB程序设计说案.docVIP

各位专家、老师： 大家好，我叫xxx，计算机工程系计算机教研室的教师，今天有机会将自己关于讲课中的一些教学分析，向专家进行汇报并将会得到各位专家的指导，感到很荣幸，我将就《VB程序设计》课程中第二章第一节到第三节的内容进行分析，它是我本学期所任的2007级计算机应用技术专业课程中的一次课的内容。 一、本课程的宏观分析 （一）关于课程的定位： 本课程是计算机应用技术专业的一门专业课，它的前修课程是《计算机基础》《C语言程序设计》。 Visual Basic程序设计教程》（第二版） 刘瑞新主编 电子工业出版社(2003版) 特点：内容系统、详尽，可弥补本课程由于课时少内容讲解较快的问题。 2、特别推荐：《Visual Basic6.0入门与实例》，黄世阳等主编 大连理工大学出版社 特点：循序渐进，通俗易懂，具有亲合力，非常适合本层次的学生学习。 （四）学情分析： 2007级计算机应用技术专业共71人，统招和对口学生各占一半，统招学生基础较好，缺乏实践经验，而对口学生有一定的专业知识，基础理论稍显薄弱，而本课程的特点是理论与实训并重，讲授过程中要注意帮助对口学生克服不求甚解的毛病，同时考虑统招学生的接受能力，循序渐进，特别注意实训时要多对统招学生进行指导。 二、本次课的教学分析 （一）本次课讲授的内容： 第二章VB基础知识前三节的内容： 2.1字符集 2.2VB基本数据类型 2.3常量与变量 本次课是在讲解了VB概述之后，对VB语言的基本组成成分进行讲解,在此之后就将进入VB程序设计的讲解。可见本次课的内容是VB程序设计的根基之所在。 （二）本次教学的知识点、重点、难点： 知识点：通过对知识的讲授及归纳让学生掌握VB中常用的数据类型及这些数据类型在常量及变量中的体现形式。 重点：掌握常用数据类型，掌握变量的命名及用法。 由于在VB语言中，数据及变量贯串于代码的始终，所以必须将其作为重点内容进行讲解。 难点：数据类型在变量中的体现。 由于学生对数据类型知识比较陌生，再通过变量进行应用，所以就更感困难。 其时间分配如下： 一.引入…………………………………………………………………（5分钟） 二.教学内容 2.1字符集………………………………………………… （10分钟） 2.2VB6.0的基本数据类型…………………………….. （20分钟） 2.3常量与变量………………………………….. …………（共35分钟） （1）常量………………………………….. ………… （10分钟） （2）变量………………………………….. ………… （15分钟） （3）练习………………………………….. ………… （10分钟） （四）上机布置………………………………….. ……………… （10分钟） 三.课堂小结………………………………………………………….. （5分钟） 四.布置作业………………………………………………………….. （5分钟） 五.课后体会 从时间上对其重点与难点有所侧重。 （三）重点、难点的剖析及突破解决 引入部分主要对本章的主要内容及其在VB中的位置进行简介。 2.1字符集：掌握字符集是VB语言的基本组成成分，也就是说： VB语言是由这些字符组成的，就像英语中的26个英文字母一样。同时掌握标识符的命名方法。 2.2 VB6.0的基本数据类型:其中常用的数据类型是本次课的重点之一。 首先明确字符型、数值型、逻辑型、日期型是常用的数据类型（用归纳法归纳出一个表格，让同学更直观地对数据类型有感性认识）。 再从三个方面进行解析： VB中的数据为什么要分类型。（从信息和数据的关系切入，此处引用前修课程的知识，进一步明确数据类型的重要性。） 四种常用数据类型各起什么作用。（加深对数据类型的理解。） 通过特别提示和小练习巩固所学的知识。 例如： 字符型数据：主要用于表示文字信息。 例如：”我们是学生” 。 注意： 1、字符型数据包括除双引号和回车以外可打印的所有字符，双引号作为字符串的定界符号。 (对字符型数据有一个直观印象,同时可提问：双引号可以用全角吗？达到对前面内容进行复习的目的） 2、在字符型数据中，要区分字母的大小写。aBc和”abc”是不相等的。（提问：字符集中不是不区分大小写吗？让同学们正确认识字符集和数据的区别） 3、双引号内字符的个数叫做字符型数据的长度（包括空格）。长度为零的字符串叫做空串。（此时让同学们注意空串和一个空格的字符串之区别） 4、注意：在VB中，ASCII码字符（西文字符）和汉字一样都采用双字节存储。 小练习 1234、大家一起学习Visual Basic、运动员、aBc （此练习对所学内容进行强化。） 2.3常量与变量 2.3.